如圖物-5所示，M為理想變壓器，各電表均可視為理想電表．電路輸入端a、b接正弦交流電壓，則在滑動(dòng)變阻器的滑片P向下滑動(dòng)的過(guò)程中(　　)

A．A1的示數(shù)不變，A2的示數(shù)增大

 B．A1的示數(shù)增大， A2的示數(shù)增大

C．V1的示數(shù)增大，V2的示數(shù)增大  D．V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)減小


D　當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向下滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器的的電阻減小，導(dǎo)致電路的總的電阻減小，所以電路中的總電流將會(huì)增加，A1測(cè)量的是原線圈中的總的電流，由于副線圈的電流增大了，所以原線圈的電流A1示數(shù)也要增加；由于電源的電壓不變，原副線圈的電壓也不變，所以V1的示數(shù)不變，由于副線圈中電流增大，R2的電壓變大，所以V2的示數(shù)要減小，即R1的電壓也要減小，所以A2的示數(shù)要減小，所以D正確．故選D。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的過(guò)程中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。ABCD為一個(gè)右端開(kāi)口的U形水平導(dǎo)軌，它所在空間有垂直于導(dǎo)軌平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。導(dǎo)體棒AD和BC段導(dǎo)軌是有電阻的，其他部分電阻不計(jì)。其中BC段電阻Ro=5�，F(xiàn)先讓導(dǎo)體棒AD在外力作用下沿導(dǎo)軌由靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)導(dǎo)體棒速度達(dá)到某一值時(shí)，通過(guò)調(diào)整外力使導(dǎo)體棒立即做該速度下的勻速直線運(yùn)動(dòng)。若已知導(dǎo)體棒的長(zhǎng)度L=lm，磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度Bo=0．6T。

（1）現(xiàn)要用電壓表測(cè)量AD兩端的電壓值，需要將一個(gè)量程為3V，內(nèi)阻值為5K的電壓表V的量程擴(kuò)大為6V，需要在下面給出的電阻箱中選擇一個(gè)與電壓表V串聯(lián)，你認(rèn)為應(yīng)選擇    。（請(qǐng)?zhí)顚戇x項(xiàng)字母）。

      A．電阻箱（阻值范圍0～99）

      B．電阻箱（阻值范圍0～999）

      C．電阻箱（阻值范圍0～9999）

（2）當(dāng)導(dǎo)體棒的加速度a=lm/s2時(shí)，該同學(xué)通過(guò)傳感器采集到電壓U和時(shí)間t的多組數(shù)據(jù)，利用計(jì)算機(jī)繪制出U-t的關(guān)系圖像如圖乙所示，則可以求出導(dǎo)體棒AD的阻值為    。

（3）該同學(xué)改變磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作。記錄導(dǎo)體棒勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)電壓表示數(shù)U及磁感應(yīng)強(qiáng)度B的多組數(shù)據(jù)，并作出U-B關(guān)系圖象如圖丙所示。則在磁感應(yīng)強(qiáng)度增大的過(guò)程中導(dǎo)體棒最終速度變化情況為    （填“變大…‘變小”或“不變”）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是_________(填選項(xiàng)前的字母)

    A．瑪麗·居里首先提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)

    B．盧瑟福在“粒子散射實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了電子

    C．查德威克在利用α粒子轟擊鈹核的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了中子

    D．玻爾為解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律提出了光子說(shuō)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)同學(xué)在《研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)》實(shí)驗(yàn)中，只畫出了如圖所示的一部分曲線，于是他在曲線上取水平距離相等的三點(diǎn)A、B、C，量得 =0.2m。又量出它們之間的豎直距離分別為h1 = 0.1m，h2 = 0.2m，利用這些數(shù)據(jù)，可求得：

(1)物體拋出時(shí)的初速度為      m/s；

(2)物體經(jīng)過(guò)B時(shí)豎直分速度為        m/s；

(3)拋出點(diǎn)在A點(diǎn)上方高度為      m處（g=10m/s2）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


組成星球的物質(zhì)是靠引力吸引在一起的，這樣的星球有一個(gè)最大的自轉(zhuǎn)速率，如果超過(guò)了該速率，星球的萬(wàn)有引力將不足以維持赤道附近的物體做圓周運(yùn)動(dòng)。已知一個(gè)星球的質(zhì)量為M，半徑為R，假設(shè)該星球是均勻分布的，求它的最小自轉(zhuǎn)周期。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某興趣小組通過(guò)物塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的試驗(yàn)，探究“合外力做功與物體動(dòng)能的變化的關(guān)系”。 他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖物-9圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速度v) ，每次實(shí)驗(yàn)，物體從不同高度h處由靜止釋放，但始終保持斜面底邊長(zhǎng)L＝0.5 m不變。他們最后做出了如圖物-9圖乙所示的v2－h(huán)圖像。圖像與橫軸的交點(diǎn)為0.25。

 (1)圖像乙不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是

___________________________________________。

 (2)物塊與斜面間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝________。

(3)若最后得到的圖像如圖物-9圖丙所示，則可能的原因是(寫出一個(gè))____________________。

(4)若更換光滑的斜面，重復(fù)上述步驟得到如圖物-9圖乙所示的圖像，圖像的斜率將________。(填“增大”、“減小”、“不變”)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是________．(填正確答案標(biāo)號(hào)．選對(duì)1個(gè)得3分，選對(duì)2個(gè)得4分，選對(duì)3個(gè)得6分，每選錯(cuò)1個(gè)扣3分，最低得分為0分)

A．電子的衍射現(xiàn)象說(shuō)明實(shí)物粒子具有波動(dòng)性

B．235U的半衰期約為7億年，隨地球環(huán)境的變化，半衰期可能變短

C．原子核內(nèi)部某個(gè)質(zhì)子轉(zhuǎn)變?yōu)橹凶訒r(shí)，放出β射線

D．在α、β、γ這三種射線中，γ射線的穿透能力最強(qiáng)，α射線的電離能力最強(qiáng)

E．氫原子的核外電子由較高能級(jí)躍遷到較低能級(jí)時(shí)，要釋放一定頻率的光子，同時(shí)電子的動(dòng)能增加，電勢(shì)能減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，透明介質(zhì)球球心位于O，半徑為R，光線DC平行于直徑AOB射到介質(zhì)球的C點(diǎn)，DC與AB的距離H＝R，若DC光線進(jìn)入介質(zhì)球后經(jīng)一次反射再次回到介質(zhì)球的界面時(shí)，從球內(nèi)折射出的光線與入射光線平行，作出光路圖，并計(jì)算出介質(zhì)的折射率．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


為了測(cè)量物塊和桌面之間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，帶滑輪的長(zhǎng)木板水平放置，板上固定有兩個(gè)光電門相距為L = 0.5m，滑塊上遮光板寬度d用卡尺測(cè)得如圖，質(zhì)量為m= 0.5kg的滑塊通過(guò)細(xì)線與重物相連，通過(guò)力傳感器獲得細(xì)線的拉力F= 3 N，讓滑塊由靜止釋放，記錄滑塊的遮光板通過(guò)光電門1、光電門2所用的時(shí)間分別為t1 = 0.02 s、t2 = 0.01 s．

①遮光板寬度為d = ______cm

②則滑塊的加速度表達(dá)式為(用題中所給符號(hào)表示）：_____________，滑塊與桌面的滑動(dòng)摩擦因數(shù)數(shù)值_______（保留兩位有效數(shù)字）

③如果實(shí)驗(yàn)中力傳感器出現(xiàn)問(wèn)題后被拆掉，該同學(xué)用重物P的重力Mg代替細(xì)線對(duì)滑塊的拉力完成了實(shí)驗(yàn)，這種測(cè)量方法會(huì)導(dǎo)致的測(cè)量值偏_____，為使誤差盡可能減小應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是______________________________。

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