9．某實(shí)驗(yàn)小組探究一種熱敏電阻的溫度特性．現(xiàn)有器材：直流恒流電源（在正常工作狀態(tài)下輸出的電流恒定）、電壓表，待測(cè)熱敏電阻、保溫容器、溫度計(jì)、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線等．
（1）若用上述器材測(cè)量熱敏電阻的阻值隨溫度變化的特性，請(qǐng)你在圖所示的實(shí)物圖上連線．

（2）實(shí)驗(yàn)的主要步驟：
①正確連接電路，在保溫容器中注入適量冷水，接通電源，調(diào)節(jié)并記錄電源輸出的電流值；
②在保溫容器中添加少量熱水，待溫度穩(wěn)定后，閉合開(kāi)關(guān)，記錄電壓表電壓值，溫度計(jì)數(shù)值，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；
③重復(fù)第②步操作若干次，測(cè)得多組數(shù)據(jù)．
（3）實(shí)驗(yàn)小組算得該熱敏電阻在不同溫度下的阻值，并據(jù)此繪得圖乙所示的R-t關(guān)系圖線，請(qǐng)根據(jù)圖線寫(xiě)出該熱敏電阻的R-t關(guān)系式：R=100+0.395t （Ω）（保留三位有效數(shù)字）．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)要測(cè)量電阻值和溫度值，電阻要用歐姆定律計(jì)算，由于電流恒定且已知，故需測(cè)量電壓和溫度；
（3）從圖中取相距較遠(yuǎn)的兩個(gè)特殊點(diǎn)，代入R=R0+kt計(jì)算即可．

解答 解：（1）本實(shí)驗(yàn)要測(cè)量電阻值和溫度值的關(guān)系，電阻要用歐姆定律計(jì)算，由于電流恒定且已知，故需測(cè)量電壓和溫度；
（2）從圖中取相距較遠(yuǎn)的兩個(gè)特殊點(diǎn)，代入R=R0+kt計(jì)算
由圖有
120=R0+50k
104=R0+10k
解得
R0=100Ω
k=0.395
故該熱敏電阻的R-t關(guān)系式：R=100+0.395t
故答案為：（1）記錄電壓表電壓值；溫度計(jì)數(shù)值；（2）100，0.395

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)研究熱敏電阻的R-t特性，但實(shí)驗(yàn)的電學(xué)操作部分實(shí)際是電阻的測(cè)量，把傳統(tǒng)的測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)原理及方法，放到了研究熱敏電阻R-t特性的背景中，解答此題，關(guān)鍵還是對(duì)伏安法的熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有一個(gè)帶正電的金屬球殼（厚度不計(jì)），其截面圖如圖a所示，O為球心，球殼P處開(kāi)有半徑遠(yuǎn)小于球半徑的小孔．以O(shè)點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，過(guò)P點(diǎn)建立x坐標(biāo)軸，A點(diǎn)時(shí)坐標(biāo)軸上的一點(diǎn)，x軸上各點(diǎn)電勢(shì)如圖b所示，電子從O點(diǎn)以v${\;}_{{0}_{\;}}$的初速度沿x軸方向射出，依次通過(guò)P、A兩點(diǎn)，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在OP間電子做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B．在PA間電子做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)
C．在OP間運(yùn)動(dòng)時(shí)電子的電勢(shì)能減小
D．在PA間運(yùn)動(dòng)時(shí)電子的電勢(shì)能增加

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示的各電場(chǎng)中，A、B兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．汽車在平直的公路上以20m/s的速度勻速行駛，開(kāi)始剎車后以5m/s2加速度做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，求：
（1）從開(kāi)始剎車到車停下來(lái)，汽車前進(jìn)了多遠(yuǎn)？
（2）從開(kāi)始剎車計(jì)時(shí)，第3s末汽車的瞬時(shí)速度是多大？
（3）從開(kāi)始剎車計(jì)時(shí)，6s內(nèi)汽車的位移是多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)中不正確的是（　　）
A．只要條件合適，伽利略的“理想斜面實(shí)驗(yàn)”就能做成功
B．伽利略認(rèn)為如果完全排除空氣的阻力，所有的物體將下落得同樣快
C．牛頓認(rèn)為力不是維持物體速度的原因，而是改變物體速度的原因
D．“理想斜面實(shí)驗(yàn)”雖然是想象中的實(shí)驗(yàn)，但它是建立在可靠的事實(shí)基礎(chǔ)上的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．MN為一金屬導(dǎo)線，長(zhǎng)L=0.5m，質(zhì)量m=0.01kg，用細(xì)線懸在B=0.4T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，如圖所示，若懸線的張力為零，試求
（1）金屬導(dǎo)線中電流的方向與大��；
（2）若將導(dǎo)線中的電流反向，則每根懸線的張力為多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電壓是交流（交流，直流），4-6伏特．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．作用在物體上的外力撤去后，物體能恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變．外力撤去后，物體不能恢復(fù)原狀的形變叫非彈性形變．發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，就會(huì)對(duì)跟它接觸使它發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．某物理課外小組利用圖（a）中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系．圖中，置于實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的長(zhǎng)木板水平放置，其右端固定一輕滑輪；輕繩跨過(guò)滑輪，一端與放在木板上的小滑車相連，另一端可懸掛鉤碼．本實(shí)驗(yàn)中可用的鉤碼共有N=5個(gè)，每個(gè)質(zhì)量均為0.010kg．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將5個(gè)鉤碼全部放入小車中，在長(zhǎng)木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物塊，使小車（和鉤碼）可以在木板上勻速下滑．
（2）將n（依次取n=1，2，3，4，5）個(gè)鉤碼掛在輕繩右端，其余N-n個(gè)鉤碼仍留在小車內(nèi)；用手按住小車并使輕繩與木板平行．釋放小車，同時(shí)用傳感器記錄小車在時(shí)刻t相對(duì)于其起始位置的位移s，繪制s-t圖象，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a．
（3）對(duì)應(yīng)于不同的n的a值見(jiàn)下表．n=2時(shí)的s-t圖象如圖（b）所示：由圖（b）求出此時(shí)小車的加速度（保留2位有效數(shù)字），將結(jié)果填入下表．
n12345
a/m•s-20.200.400.580.781.00
（4）利用表中的數(shù)據(jù)在圖（c）中補(bǔ)齊數(shù)據(jù)點(diǎn)，并作出a-n圖象．從圖象可以看出：當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí)，物體的加速度與其所受的合外力成正比．
（5）利用a-n圖象求得小車（空載）的質(zhì)量為0.45kg（保留2位有效數(shù)字，g=9.8m/s2）．
（6）若以“保持木板水平”來(lái)代替步驟（1），下列說(shuō)法正確的是BC
A．a(chǎn)-n圖線不再是直線
B．a(chǎn)-n圖線仍是直線，但該直線不過(guò)原點(diǎn)
C．a(chǎn)-n圖線仍是直線，但該直線的斜率變大．

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