分析 (1)細線剛斷時,小球的加速度大小根據(jù)牛頓第二定律求解;
(2)小球在經(jīng)過C點時,在C點左右兩邊相當于分別在兩個圓周上過最低點,根據(jù)重力和軌道的支持力的合力提供向心力,列式得到壓力改變量與速度的關(guān)系式;小球恰好能完成豎直圓周運動時,在最高點由重力提供向心力,根據(jù)牛頓第二定律可求得最高點小球的速度.小球從最低點到最高點的過程中,機械能守恒,列出方程,聯(lián)立即可求解.
(3)當小球能過頂,小球滑上左側(cè)斜面軌道,壓縮彈簧獲得與初始線斷時相同大小的加速度時,彈簧彈力為F彈=$\frac{6}{5}$mg-mgsin37°,彈簧壓縮量與右側(cè)初始彈簧壓縮量相同,則彈簧的彈性勢能相等,整個過程機械能守恒,列式即可求解小球的速度.
解答 解:(1)線未斷時,小球m處于平衡狀態(tài);對小球m有:F彈=$\frac{6}{5}$mg-mgsin37°
細線剛斷時,小球的加速度 a=$\frac{{F}_{彈}+mgsin37°}{m}$=$\frac{6}{5}$g
(2)小球恰好能完成豎直圓周運動,在P點有:mg=m$\frac{{v}_{P}^{2}}{R}$
又小球從C點到P點過程中,機械能守恒,則得:$\frac{1}{2}m{v}_{C}^{2}$=2mgR+$\frac{1}{2}m{v}_{P}^{2}$
可得 vC=$\sqrt{5gR}$
小球在經(jīng)過C點時,在C點左右兩邊相當于分別在半徑為2R和R的兩個圓周上過最低點;
過C點前:F1-mg=m$\frac{{v}_{C}^{2}}{2R}$,則 F1=mg+m$\frac{{v}_{C}^{2}}{2R}$=3.5mg
過C點后:F2-mg=m$\frac{{v}_{C}^{2}}{R}$,則 F2=mg+$\frac{{v}_{C}^{2}}{R}$=6mg
則小球?qū)壍赖膲毫χ顬椋骸鱂=F2-F1=2.5mg
(3)小球滑上左側(cè)斜面軌道,壓縮彈簧獲得與初始線斷時相同大小的加速度,彈簧彈力為:
F彈=$\frac{6}{5}$mg-mgsin37°=$\frac{3}{5}$mg
即彈簧壓縮量與右側(cè)初始彈簧壓縮量相同,均為:x=$\frac{3mg}{5k}$
彈簧的彈性勢能相等;整個過程機械能守恒,有:
mgL1sin37°=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$+mg(L2+$\frac{3mg}{5k}$)
解得:v=$\sqrt{\frac{6}{5}g({L}_{1}-{L}_{2}-\frac{3mg}{5k})}$
答:(1)細線剛斷時,小球的加速度大小是$\frac{6}{5}$g;
(2)壓力改變量為2.5mg;
(3)小球沖上左側(cè)軌道獲得與初始線斷相同的加速度時,小球的速度為$\sqrt{\frac{6}{5}g({L}_{1}-{L}_{2}-\frac{3mg}{5k})}$.
點評 本題是復雜的力學問題,對于圓周運動,分析向心力的來源是關(guān)鍵,對于小球運動過程之中,要抓住機械能守恒,要具有解決綜合問題的能力,需要加強這方面的練習.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體一定受變力作用 | B. | 物體的速率一定發(fā)生變化 | ||
C. | 物體的速度一定發(fā)生變化 | D. | 物體的加速度方向一定發(fā)生變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 增大電容器兩板間的距離 | B. | 增大兩極板的正對面積 | ||
C. | 增大交流電的頻率 | D. | 在電容器兩極間插入電介質(zhì) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 擴散現(xiàn)象和布朗運動的劇烈程度與溫度有關(guān) | |
B. | 溫度高的物體分子運動的平均速率大 | |
C. | 一定質(zhì)量的理想氣體,壓強不變,溫度升高時,分子間的平均距離一定增大 | |
D. | 熱力學第二定律可描述為“不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體” | |
E. | 氣體分子單位時間內(nèi)面積器壁碰撞的次數(shù)與單位體積內(nèi)氣體的分子數(shù)和氣體溫度有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大于重力 | B. | 等于重力 | ||
C. | 小于重力 | D. | 與其跟墻壁間的壓力成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 溫度升高,氣體分子的平均速率增大 | |
B. | 溫度相同時,各種氣體分子的平均速率都相同 | |
C. | 溫度相同時,各種氣體分子的平均動能相同 | |
D. | 溫度相同時,各種氣體的內(nèi)能相同 |
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