用游標卡尺測得某樣品的長度如左圖所示,其示數(shù)L=________mm;用螺旋測微器測得該樣品的外徑如右圖所示,其示數(shù)D=____________mm.

Ⅱ(10分)某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關系”實驗。圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量,小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得。

①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz。根據(jù)紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為       m/s,小車的加速度大小為         m/s2。(結果均保留二位有效數(shù)字)

②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關系”時,某同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注,但尚未完成圖象(如下圖所示)。請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象。

③在“探究加速度a與合力F的關系”時,該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c),該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因。答:                  。

 

 

 

 

(6分)L=_____ 10.25           ___mm;   D=_____ 6.550      _______mm

①1.6(3分)3.2(3分)

②如圖(3分)

③實驗前未平衡摩擦力(3分

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

Ⅰ用游標卡尺測得某樣品的長度如左圖所示,其示數(shù)L=
10.25
10.25
mm;用螺旋測微器測得該樣品的外徑如圖所示,其示數(shù)D=
6.550
6.550
mm.

Ⅱ某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關系”實驗.圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量,小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得.
①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz.根據(jù)紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為
1.6
1.6
 m/s,小車的加速度大小為
3.2
3.2
m/s2.(結果均保留二位有效數(shù)字)

②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關系”時,某同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注,但尚未完成圖象(如圖3所示).請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象.
③在“探究加速度a與合力F的關系”時,該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c),該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因.答:
實驗前未平衡摩擦力
實驗前未平衡摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?湘潭一模)用游標卡尺測得某樣品的長度如圖甲所示,其示數(shù)L=
30.35
30.35
mm;用螺旋測微器測得該樣品的外徑如圖乙所示,其示數(shù)D=
3.204
3.204
mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2006?鹽城模擬)用游標卡尺測得某樣品的長度如圖1所示,其示數(shù)L=
104.1mm
104.1mm
;用螺旋測微器測得該樣品的外徑如圖2所示,其示數(shù)D=
6.550mm
6.550mm

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科目:高中物理 來源:2013-2014學年高考物理大二輪復習與測試強化練:力學實驗(解析版) 題型:填空題

用游標卡尺測得某樣品的長度如圖甲所示,其讀數(shù)L____________ mm;用螺旋測微器測得該樣品的外徑如圖乙所示,其讀數(shù)D________ mm.

 

 

 

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科目:高中物理 來源:2014屆黑龍江省東部地區(qū)高三上學期10月聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

Ⅰ(7分)用游標卡尺測得某樣品的長度如左圖所示,其示數(shù)L=________mm;用螺旋測微器測得該樣品的外徑如右圖所示,其示數(shù)D=____________mm.

Ⅱ某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關系”實驗。圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量,小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得。

①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz。根據(jù)紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為       m/s,小車的加速度大小為         m/s2。(結果均保留二位有效數(shù)字)

②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關系”時,某同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注,但尚未完成圖象(如下圖所示)。請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象。

③在“探究加速度a與合力F的關系”時,該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c),該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因。答:                  

 

 

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