如圖C-1容器A、B各有一個可以自由移動的輕活塞，活塞下面是水，上面是大氣，大氣壓恒定.A、B底部由帶有閥門K的管道相連，整個裝置與外界絕熱，原先，A中水面比B中的高.打開閥門，使A中的水逐漸向B中流，最后達到平衡.在這個過程中（）
A.大氣壓力對水做功，水的內(nèi)能增加
B.水克服大氣壓力做功，水的內(nèi)能減少
C.大氣壓力對水不做功，水的內(nèi)能不變
D.大氣壓力對水不做功，水的內(nèi)能增加

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

1920年科學(xué)家史特恩測定氣體分子速率的裝置如圖所示，A、B為一雙層共軸圓筒形容器，外筒半徑為R，內(nèi)筒半徑為r，可同時繞其共同軸以同一角速度ω高速旋轉(zhuǎn)，其內(nèi)部抽成真空．沿共同軸裝有一根鍍銀的鉑絲K，在鉑絲上通電使其加熱，銀分子（即原子）蒸發(fā)成氣體，其中一部分分子穿過A筒的狹縫a射出到達B筒的內(nèi)表面．由于分子由內(nèi)筒到達外筒需要一定時間，若容器不動，這些分子將到達外筒內(nèi)壁上的b點，若容器轉(zhuǎn)動，從a穿過的這些分子仍將沿原來的運動方向到達外筒內(nèi)壁，但容器靜止時的b點已轉(zhuǎn)過弧長s到達b’點．
（1）測定該氣體分子最大速度的大小表達式為
(R-r)Rω  
S
(R-r)Rω  
S
．
（2）采用的科學(xué)方法是下列四個選項中的
B
B
．
A．理想實驗法B．建立物理模型法
C．類比法D．等效替代法．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)1920年科學(xué)家斯特恩測定氣體分子速率的裝置如圖所示，A、B為一雙層共軸圓筒形容器，外筒半徑為R，內(nèi)筒半徑為r，可同時繞其幾何軸經(jīng)同一角速度ω高速旋轉(zhuǎn)，其內(nèi)部抽成真空．沿幾何軸裝有一根鍍銀的鉑絲K，在鉑絲上通電使其加熱，銀分子（即原子）蒸發(fā)成氣體，其中一部分分子穿過A筒的狹縫a射出到達B筒的內(nèi)表面．由于分子由內(nèi)筒到達外筒需要一定時間．若容器不動，這些分子將到達外筒內(nèi)壁上的b點，若容器轉(zhuǎn)動，從a穿過的這些分子仍將沿原來的運動方向到達外筒內(nèi)壁，但容器靜止時的b點已轉(zhuǎn)過弧長s到達b’點．
（1）這個實驗運用了
 
規(guī)律來測定；
（2）測定該氣體分子的最大速度大小表達式為
 
．
（3）采用的科學(xué)方法是下列四個選項中的
 
．
（A）理想實驗法          （B）建立物理模型法
（C）類比法              （D）等效替代法．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（20分）某甲設(shè)計了1個如圖所示的“自動噴泉”裝置，其中A、B、C為3個容器，D、E、F為3根細管，管栓K是關(guān)閉的．A、B、C及細管D、E中均盛有水，容器水面的高度差分別為和如圖所示．A、B、C的截面半徑為12cm，D的半徑為0.2cm．甲向同伴乙說：“我若擰開管栓K，會有水從細管口噴出．”乙認為不可能．理由是：“低處的水自動走向高外，能量從哪兒來？”甲當即擰開K，果然見到有水噴出，乙啞口無言，但不明白自己的錯誤所在．甲又進一步演示．在擰開管栓K前，先將噴管D的上端加長到足夠長，然后擰開K，管中水面即上升，最后水面靜止于某個高度處．

(1)論證擰開K后水柱上升的原因；

(2)當D管上端足夠長時，求擰開K后D中靜止水面與A中水面的高度差；

(3)論證水柱上升所需能量的來源。

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年河北省高三一輪復(fù)習(xí)檢測一物理試卷 題型：實驗題

1920年科學(xué)家史特恩測定氣體分子速率的裝置如圖所示，A、B為一雙層共軸圓筒形容器，外筒半徑為R，內(nèi)筒半徑為r，可同時繞其共同軸以同一角速度w高速旋轉(zhuǎn)，其內(nèi)部抽成真空。沿共同軸裝有一根鍍銀的鉑絲K，在鉑絲上通電使其加熱，銀分子（即原子）蒸發(fā)成氣體，其中一部分分子穿過A筒的狹縫a射出到達B筒的內(nèi)表面。由于分子由內(nèi)筒到達外筒需要一定時間，若容器不動，這些分子將到達外筒內(nèi)壁上的b點，若容器轉(zhuǎn)動，從a穿過的這些分子仍將沿原來的運動方向到達外筒內(nèi)壁，但容器靜止時的b點已轉(zhuǎn)過弧長s到達b’點。

（1）測定該氣體分子最大速度的大小表達式為________________。

（2）采用的科學(xué)方法是下列四個選項中的         。

A.理想實驗法        B.建立物理模型法

C.類比法            D.等效替代法

 

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