(20分)某甲設(shè)計了1個如圖所示的“自動噴泉”裝置,其中A、B、C為3個容器,D、E、F為3根細管,管栓K是關(guān)閉的.A、B、C及細管D、E中均盛有水,容器水面的高度差分別為如圖所示.A、B、C的截面半徑為12cm,D的半徑為0.2cm.甲向同伴乙說:“我若擰開管栓K,會有水從細管口噴出.”乙認為不可能.理由是:“低處的水自動走向高外,能量從哪兒來?”甲當(dāng)即擰開K,果然見到有水噴出,乙啞口無言,但不明白自己的錯誤所在.甲又進一步演示.在擰開管栓K前,先將噴管D的上端加長到足夠長,然后擰開K,管中水面即上升,最后水面靜止于某個高度處.

(1)論證擰開K后水柱上升的原因;

(2)當(dāng)D管上端足夠長時,求擰開K后D中靜止水面與A中水面的高度差;

(3)論證水柱上升所需能量的來源。

解析

實踐證明,甲的設(shè)計是正確的,所以乙的結(jié)論肯定是錯的。

(1)設(shè)大氣壓為,水的密度為。擰開前的情況如圖復(fù)的(a)圖所示。由流

體靜力學(xué)可知,中氣體的壓強為

      (1)

中氣體的壓強為

                  (2)

由(1)、(2)兩式可得

,當(dāng)擰開后,中氣體壓強降至,此時

                   (3)

管中容器水面以上的那一段水柱所受合力向上,所以管中水柱上升。

(2)擰開后,水柱上升,因管上端已足夠長,故水不會從管口噴出.設(shè)到中的水面靜止時中增加水量的體積為,則中減少水量的體積亦為,其水面將略有降低,因而中氣體壓強路有下降,中的水將通過管流入中,當(dāng)從流入水量的體積等于時,、中氣體壓強恢復(fù)原值。因為、的半徑為管半徑的60倍,截面積比為3600倍,故、、中少量水的增減()引起的、中水面高度的變化可忽略不計,即的數(shù)值保持不變。

設(shè)中水面靜止時與中水面的高度差為,(見圖(b)),則有

                     (4)

由此可得                                                     (5)

(3)將圖復(fù)(a)和(b)兩圖相比較可知,其差別在于體積為的水從移至中,另的水又由移入中,前者重力勢能減少,而后者重力勢能增大,前者的重力勢能減少量為

                                 (6)

中增加的水柱的重心離中水面的高度為,故后者的重力勢能增量為

                               (7)

由此可知,體積為的水由流入中減少的勢能的一部分轉(zhuǎn)化為同體積的水由進入中所需的勢能,其余部分則轉(zhuǎn)化為水柱的動能,故發(fā)生上下振動,中水面靜止處為平衡點.由于水與管間有摩擦等原因,動能逐步消耗,最后水面停留在距中水面處。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖所示,是某研究性學(xué)習(xí)小組做“探究橡皮筋做的功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗,圖中是小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行的情形,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放.小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
①除了圖中給出的實驗器材外,需要的器材(除學(xué)生電源外)還有
 

②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動,應(yīng)采取的措施是
 

③每次實驗得到的紙帶上的點距并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
 
部分進行測量.
(2)在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,某實驗小組設(shè)計了如下的實驗方案.如圖所示,將兩個光滑導(dǎo)軌分上下兩層水平排列.與兩個相同小車后部相連的剎車線穿過導(dǎo)軌尾端固定板,由安裝在后面的剎車系統(tǒng)控制兩小車同時起動和同時制動(圖中未畫).實驗中可通過增減盤中的砝碼來改變拉力的大小,通過增減放置在小車上的砝碼改變小車的質(zhì)量.下表是該實驗小組的實驗數(shù)據(jù):
次數(shù) 小車 拉力(N) 質(zhì)量(g) 位移(cm) 拉力
比值(F:F
質(zhì)量
比值(m:m
位移
比值(x:x
加速度
比值(a:a
1 0.1 200 22.3 0.50 1 空格1 空格2
0.2 200 43.5
2 0.2 200 40.2 1 0.50 空格3 空格4
0.2 400 19.5
①請根據(jù)實驗要求將表中寫有“空格”處的相應(yīng)數(shù)據(jù)計算出并填寫在橫線上:
空格1:
 
、空格2:
 
、空格3:
 
、空格4:
 

②本實驗采用的科學(xué)方法是
 

A.理想實驗法         B.等效代替法
C.控制變量法         D.建立物理模型法
③根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:
 

④根據(jù)第二次實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示為接在頻率為50Hz的低壓交流電電源上的打點計時器,在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶,圖中所示的點是依次所選的計數(shù)點,但第三個計數(shù)點未畫出,相鄰計數(shù)點間均有4個實際打下的點未畫出,則由圖示數(shù)據(jù)可求得,該物體的加速度為
 
打第3個計數(shù)點時,該物體的速度為
 
(保留3位有效數(shù)字)
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(2)在測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻的實驗中,備有下列器材:
A.待測干電池(電動勢約為1.5V,內(nèi)阻小于1.0Ω)
B.電流表A1(滿偏電流3mA,內(nèi)阻rA=10Ω)
C.電流表A2(0~0.6A,內(nèi)阻0.1Ω)
D.滑動變阻器R1(0~20Ω,10A)
E.滑動變阻器R2(0~200Ω,1A)
F.定值電阻R0(990Ω)
G.開關(guān)和導(dǎo)線若干
①某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上述器材中雖然沒有電壓表,但給出了兩個電流表,于是他設(shè)計了圖甲中的(a)、(b)兩個參考實驗電路.其中合理的是圖
 
所示的電路;在該電路中,為操作方便且能較準確的進行測量,滑動變阻器應(yīng)選
 
(填寫字母代號).
②圖乙為該同學(xué)根據(jù)①中選出的合理實驗電路利用測出的數(shù)據(jù)繪出的I1-I2圖線(I1為電流表A1的示數(shù),I2為電流表A2的示數(shù)),則由圖線可得被測電池的電動勢E=
 
V,內(nèi)阻r=
 
Ω.
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖(甲),一熱敏電阻RT放在控溫容器M內(nèi)(容器溫度可按需要調(diào)節(jié)),已知該熱敏電阻RT在0℃時的阻值為550Ω,在95℃時阻值為150Ω.
(1)現(xiàn)要求在升溫過程中測量在0℃一95℃之間的多個溫度下RT的阻值,某同學(xué)設(shè)計的測量電路如圖(甲),實驗室備有如下器材:
A.A1為安培表,量程0.6A,內(nèi)阻約為30Ω;
B.A2為毫安表,量程30mA,內(nèi)阻約為10Ω;
C.R為電阻箱,最大阻值為999.9Ω;
D.E為直流電源,電動勢為3V,內(nèi)阻很小;
E.單刀雙擲開關(guān)一個,導(dǎo)線若干.
該同學(xué)應(yīng)選擇的電流表為
 
(填器材前面的選項字母),完成下列實驗步驟中的填空
①依照實驗原理電路圖連線,將電阻箱調(diào)到適當(dāng)?shù)某踔担员WC儀器安全.
②調(diào)節(jié)控溫容器M內(nèi)的溫度,使得溫度為10℃
③將單刀雙擲開關(guān)閉合到
 
端,記錄電流表的示數(shù)I0
 

⑤記錄溫度為10℃的RT的阻值,RT=
 
.(用④中的測量值表示)
⑥逐步升高溫度的數(shù)值,直至95℃為止;在每一溫度下重復(fù)步驟③④⑤
(2)該同學(xué)正確測得該電阻在不同溫度下的阻值,并畫出了如圖(乙)所示熱敏電阻RT隨溫度t變化的圖象.該同學(xué)還想測定此熱敏電阻在某一溫度下消耗的功率,實驗室內(nèi)另有一內(nèi)阻可變電源,該電源的路端電壓U隨電流I變化的關(guān)系如圖(丙)所示,該同學(xué)將此熱敏電阻與這一電源直接相連,將控溫箱調(diào)至70℃,則該電阻此時消耗的功率為
 
W.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實驗裝置圖.圖(1)中小車A質(zhì)量為m1,連接在小車后的紙帶穿過電火花打點計時器B,它們均置于水平放置一端帶有定滑輪足夠長的木板上,p的質(zhì)量為m2,C為測力傳感器,實驗時改變p的質(zhì)量,讀出測力器不同讀數(shù)F,不計繩與滑輪的摩擦.
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①電火花打點計時器工作電壓為
 
流(選填“交、直”)
 
V
②下列說法正確的是
 

A.一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平
B.實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車
C.實驗中m2應(yīng)遠小于m1
D.測力計的讀數(shù)始終為
12
m2g
③圖(2)為某次實驗得到的紙帶,紙帶上標出了所選的四個計數(shù)點之間的距離,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度的大小是
 
m/s2.(交流電的頻率為50Hz,結(jié)果保留二位有效數(shù)字)
④實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,如圖(2),他測量得到的a-F圖象是圖中的圖線
 

(2)用伏安法測量一定值電阻的實驗,所用的器材及規(guī)格如下:
待測電阻RX(約200Ω)                   直流毫安表(量程0-20mA,內(nèi)阻50Ω)
直流電壓表(量程0-3V,內(nèi)阻5kΩ)        直流電源(輸出電壓3V,內(nèi)阻可不計)
滑動變阻器(0-15Ω,允許最大電流1A)    電鍵一只,導(dǎo)線若干.
①根據(jù)所給器材的規(guī)格和實驗要求,設(shè)計電路,如圖(3),并在圖甲和圖乙中補畫出正確的連接線
②一同學(xué)按電路圖完成正確連接,在開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù).現(xiàn)用多用電表檢查電路故障.已知5根導(dǎo)線及電路中1至10的各連接點接觸良好,電壓表和電流表均無故障.在開關(guān)閉合時應(yīng)當(dāng)選用多用電表的
 
檔;在連接點1、10同時斷開的情況下,應(yīng)當(dāng)選用多用電表的
 

③在開關(guān)閉合情況下,若測得6、7兩點間的電壓接近電源的電動勢,則表明滑動變阻器
 
可能是
 
故障.

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