【題目】科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題,作出假設(shè),制定計劃,搜集證據(jù),評估交流等。一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關(guān)系”的探究過程如下

A.有同學認為:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關(guān)

B.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律,以驗證假設(shè)

C.在相同的實驗條件下,同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入表中,如圖(a)是對應(yīng)的位移—時間圖線。然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出它們的速度—時間圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示

D同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后,證實了他們的假設(shè)

回答下列提問:

(1)與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學探究環(huán)節(jié)分別是________、________;

(2)圖(a)中的AB段反映了運動物體在做________運動,表中x處的值為________;

(3)圖(b)中各條圖線具有共同特點,“小紙杯”在下落的開始階段做__________運動,最后“小紙杯”做________運動;

時間(s)

下落距離(m)

時間(s)

下落距離(m)

0.0

0.000

1.2

0.957

0.4

0.036

1.6

1.447

0.8

0.469

2.0

x

【答案】(1)作出假設(shè) 搜集證據(jù) (2)勻速直線 1.937 (3)加速度逐漸減小的加速 勻速

【解析】(1)步驟A是提出可能的規(guī)律,步驟C是按照一定的原理測量出需要的數(shù)據(jù),以便對假設(shè)進行驗證;故這兩個環(huán)節(jié)應(yīng)該是:提出假設(shè),收集證據(jù);

(2)勻速直線運動的位移時間圖象是一條傾斜的直線,圖中AB段是直線,表示勻速直線運動;根據(jù)勻速直線運動的規(guī)律得出相等的時間內(nèi)通過的位移相同,所以;

(3)速度時間圖象上某點的切線的斜率表示該點對應(yīng)時刻物體的加速度,圖中五條曲線都逐漸變平,故都表示加速度逐漸減小,最后做勻速運動。

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,在光滑的水平桿上穿兩個重力均為2 N的球A、B,在兩球之間夾一彈簧,彈簧的勁度系數(shù)為10 N/m,用兩條等長的線將CA、B相連,此時彈簧被壓縮了10 cm,兩條線的夾角為60°,求:

(1)桿對A球的支持力的大;

(2)C球的重力大。

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A. 重力、支持力B. 重力、支持力,向心力

C. 重力、支持力,離心力D. 重力、支持力、向心力、沿漏斗壁的下滑力

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1)小桶P內(nèi)所加入的細砂質(zhì)量;

2)小桶下降的距離.

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【題目】如圖所示,水平傳送帶的長度L=5m,皮帶輪的半徑R=0.1m,皮帶輪以角速度ω順時針勻速轉(zhuǎn)動,現(xiàn)有一小物體(視為質(zhì)點)以水平速度v0從A點滑上傳送帶,越過B點后做平拋運動,其水平位移為x.保持物體的初速度v0不變,多次改變皮帶輪的角速度ω,依次測量水平位移x,得到如圖所示的x﹣ω圖象,則下列說法正確的是( 。

A. 當0<ω<10rad/s時,物體在AB之間做勻減速直線運動

B. 當ω≥30rad/s時,物體在AB之間做勻速直線運動

C. 物體水平初速度為v0=5m/s

D. B端距地面的高度h=5m

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A. 空降兵在0t1時間內(nèi)做自由落體運動

B. 空降兵在t1t2時間內(nèi)的加速度方向豎直向上,大小在逐漸減小

C. 空降兵在0t1時間內(nèi)的平均速度

D. 空降兵在t1t2時間內(nèi)的平均速度

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若把每一段紙帶的右上端連接起來,結(jié)果得到一條傾斜的直線,如圖所示,由圖可知紙帶做_____運動,且直線與﹣x方向夾角越大,說明紙帶運動的加速度_____(填越大越小).

從第一個計數(shù)點A開始計時,為求出0.25s時刻紙帶的瞬時速度,需要測出哪一段紙帶的長度?

答:_____(填a、b、c、de

若測得a段紙帶的長度為10.0cm,e段紙帶的長度為2.0cm,則可求出加速度的大小為_____m/s2

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A. 地面對b球的支持力不變

B. 豎直墻面對a球的支持力變大

C. 豎直墻面對a球的支持力不變

D. ab之間的作用力變大

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