1．用質(zhì)量為0.5kg的鐵錘把房間地板上的釘子敲進去，鐵錘打到釘子上的速度豎直向下為4m/s，打擊后錘子以1m/s的速度豎直向上反彈，打擊的時間是0.01s，求鐵錘打擊釘子的平均作用力？（g取10m/s2）

分析 對鐵錘，根據(jù)受力情況應(yīng)用動量定理可以求出鐵錘受到的作用力，再根據(jù)牛頓第三定律可求得鐵錘對釘子的作用力．

解答 解：以鐵錘為研究對象，取豎直向上為正方向，由動量定理
由 （F-mg）t=m（v2-v1）知，
代入數(shù)據(jù)解得：
鐵錘收到的平均作用力F=255N                         
根據(jù)牛頓第三定律，鐵錘打擊釘子的平均作用力F0=255N，
方向豎直向下
答：鐵錘打擊釘子的平均作用力為255N，方向豎直向下．

點評 本題考查動量定理的應(yīng)用，要作用在求鐵錘對釘子的作用力時，時間的長短是決定是否考慮鐵錘的重力的關(guān)鍵因素．

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．利用霍爾效應(yīng)制作的霍爾元件，廣泛應(yīng)用于測量和自動控制等領(lǐng)域．如圖所示是霍爾元件的工作原理示意圖，磁感應(yīng)強度B 垂直于霍爾元件的工作面向下，當元件中通入圖示方向的電流I 時，C、D 兩側(cè)面會形成一定的電勢差U．下列說法中正確的是（　�。�
A．若C 側(cè)面電勢高于D 側(cè)面，則元件中形成電流的載流子帶負電
B．若C 側(cè)面電勢高于D 側(cè)面，則元件中形成電流的載流子帶正電
C．在地球南、北極上方測地磁場強弱時，元件工作面豎直放置時U 最大
D．在地球赤道上方測地磁場強弱時，元件工作面豎直放置且與地球經(jīng)線垂直時，U 最大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，小車靜止在光滑水平面上，AB是小車內(nèi)半圓軌道的水平直徑，現(xiàn)將一小球從距A點正上方h 高處由靜止釋放，小球由A點沿切線方向經(jīng)半圓軌道后從B點沖出，在空中能上升的最大高度為0.8h，不計空氣阻力．下列說法正確的是（　�。�
A．在相互作用過程中，小球和小車組成的系統(tǒng)動量守恒
B．小球離開小車后做豎直上拋運動
C．小球離開小車后做斜上拋運動
D．小球第二次沖出軌道后在空中能上升的最大高度為0.6 h＜h＜0.8h

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

9．已知氘核的質(zhì)量為2.0136u，中子質(zhì)量為1.0087u，氦3（${\;}_{2}^{3}He$）的質(zhì)量為3.0150u．（1u相當于931.50MeV）
（1）寫出兩個氘核聚變生成氦3的方程：2${\;}_{1}^{2}H$→${\;}_{2}^{3}He$+${\;}_{0}^{1}n$
（2）求兩個氘核聚變釋放的核能為3.3 MeV（ 結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和首次測出引力常量的科學(xué)家分別是（　�。�
A．牛頓、卡文迪許B．開普勒、卡文迪許C．開普勒、伽利略D．伽利略、卡文迪許

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于光的波粒二象性的說法中，正確的是（　�。�
A．有的光是波，有的光是粒子
B．光的頻率越高，其波動性越明顯；光的頻率越低，其粒子性越明顯
C．光的波動性可以看作是大量光子運動的規(guī)律
D．光電效應(yīng)現(xiàn)象反映了光的波動性

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

13．質(zhì)量為m的汽車保持功率P行駛，當速度為v，加速度為a時，求：
（1）此時汽車發(fā)動機的牽引力；
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（3）汽車保持此功率行駛，汽車能達到的最大速度；
（4）若汽車將功率增大到額定功率為1.5P時，則汽車行駛的速度為v時，加速度為多大；
（5）汽車以額定功率1.5P行駛，能達到的最大速度為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．一空間探測器從某一星球表面垂直升空，探測器升空過程中發(fā)動機突然關(guān)閉，其運動的v-t圖象如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．0～9s內(nèi)探測器做勻加速直線運動
B．9～25s內(nèi)探測器的加速度與25～45s內(nèi)的加速度不同
C．探測器在25s末回到星球表面
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．（1）在做“研究平拋物體的運”實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外，下列器材中還需要的是BE
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A．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
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D．要使拋出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應(yīng)適當多一些．
E．為了比較準確地描出小球運動的軌跡，應(yīng)該用一條曲線把所有的點連接起來
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