A. | 這群氫原子能夠吸收任意能量的光子后向更高能級(jí)躍遷 | |
B. | 這群氫原子能夠發(fā)出6種不同頻率的光 | |
C. | 這群氫原子發(fā)出的光子中,能量最大為10.2 eV | |
D. | 如果發(fā)出的光子有兩種能使某金屬產(chǎn)生光電效應(yīng),其中一種一定是由n=3能級(jí)躍遷到 n=1能級(jí)發(fā)出的 |
分析 能級(jí)間躍遷輻射或吸收的光子能量必須等于兩能級(jí)間的能級(jí)差,能級(jí)差越大,輻射的光子能量越大,頻率越大,波長(zhǎng)越小.
解答 解:A、氫原子發(fā)生躍遷,吸收的能量必須等于兩能級(jí)的能級(jí)差.故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)${C}_{4}^{2}$=6知,這群氫原子能夠發(fā)出6種不同頻率的光子.故B正確;
C、一群處于n=4的氫原子,由n=4躍遷到n=1,輻射的光子能量最大,△E=13.6-0.85eV=12.75eV.故C錯(cuò)誤;
D、發(fā)出光的能量越小,頻率越低,波長(zhǎng)越長(zhǎng),處于n=4的氫原子發(fā)出不同頻率的6種光子中,由n=4躍遷到n=1的光的能量最大,其次由n=3躍遷到n=1的光,故D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道能級(jí)間躍遷滿足的規(guī)律,即Em-En=hv.關(guān)鍵掌握發(fā)生光電效應(yīng)的條件,以及知道能級(jí)間躍遷時(shí),哪個(gè)能級(jí)間躍遷發(fā)出的光子能量最大,哪個(gè)能級(jí)間躍遷發(fā)出的光子能量最。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衛(wèi)星在軌道3上的速率大于在軌道1上的速率 | |
B. | 衛(wèi)星在軌道3上的周期小于在軌道2上的周期 | |
C. | 衛(wèi)星在軌道1上的經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)速率大于它在軌道2上經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速率 | |
D. | 衛(wèi)星在軌道2上的經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)加速度等于它在軌道3上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的加速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 飛船在軌道3上的速率大于在軌道1上的速率 | |
B. | 飛船在軌道3上的角速度小于在軌道1上的角速度 | |
C. | 飛船在軌道1上經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的加速度大于在軌道2上經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)的加速度 | |
D. | 飛船在軌道2上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的加速度等于在軌道3上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)的加速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通電后電功率先增大后減小 | |
B. | 通電后電功率先減小后增大 | |
C. | 當(dāng)發(fā)熱功率等于散熱功率時(shí),溫度保持在t1不變 | |
D. | 當(dāng)發(fā)熱功率等于散熱功率時(shí),溫度保持在t2不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)普勒通過(guò)對(duì)行星觀測(cè)記錄的研究發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律 | |
B. | 卡文迪許測(cè)出了引力常量G的數(shù)值 | |
C. | 牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律均能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 | |
D. | 牛頓應(yīng)用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于全反射,看不到水面上的全部景像? | |
B. | 潛水員看到岸邊的樹(shù)的位置和實(shí)際位置一樣高? | |
C. | 能看到水面上的全部景物? | |
D. | 潛水員看到岸邊的樹(shù)的位置比實(shí)際位置偏低 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1.44×10-4Wb | B. | 1.92×10-4Wb | C. | 1.92×10-5Wb | D. | 1.44×10-5Wb |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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