(10分)用如圖實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。物體m1用一輕繩繞過定滑輪與m2相連�，F(xiàn)將m2從高處由靜止開始釋放下落一定的高度h，帶著m1向上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標出)，計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1= 50g、m2=150g，則(不計紙帶的質(zhì)量，g取9.8m/s2結果保留兩位有效數(shù)字)


(1)在紙帶上打下記數(shù)點5時m1、m2的速度v ＝ ________________ m/s；
(2)在打下0~~5點過程中系統(tǒng)動能的增量DEk＝ _______________ J，系統(tǒng)勢能的減少量DEp＝_____________ J；由此得出的結論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒．                                                                  
(3)若某同學作出—h圖像如圖，由圖可算得重力加速度g ＝_____________ m/s2。
(4)查資料發(fā)現(xiàn)：(3)問中算得的重力加速度比當?shù)刂亓铀俣刃�，主要原因�?u>            ___.。

(1)2.4　，(2)0.58，0.60，(3) 9.7　(4)物體細繩和紙帶都受到阻力的作用，系統(tǒng)機械能有損失。

解析試題分析：（1）打點5的速度是點4到點6這段時間仙的平均速度，即；
（2）在打下0~~5點過程是系統(tǒng)動能的增量DEk＝
系統(tǒng)勢能的減少量DEp＝
（3）根據(jù)，代入數(shù)據(jù)得，因此圖象的斜率表示，因此重力加速度
（4）測得加速度小的原因是物體細繩和紙帶都受到阻力的作用，系統(tǒng)機械能有損失
考點：驗證機械能守恒

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

有一待測電阻Rx（阻值約5Ω左右），實驗室提供的器材有：
A．直流電流表A（0~100mA，內(nèi)阻為25Ω）
B．直流電壓表V（0~3V，內(nèi)阻為5kΩ）
C．滑動變阻器R1（0~20Ω，1A）
D．滑動變阻器R2（0~1kΩ，0.1A）
E．電源（電動勢約為3V，內(nèi)阻不計）      F．開關和若干導線
（1）若要求在實驗中待測電阻兩端的電壓從0開始變化，滑動變阻器應選用      （填儀器代號），

（2）實驗時，某同學使用的是多用電表直流電流檔來測電流，示數(shù)如圖乙所示（丙為指針所在區(qū)
域部分的放大圖），讀數(shù)為           mA。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用伏安法測量某一電阻Rx阻值，現(xiàn)有實驗器材如下：
待測電阻Rx（阻值約30 Ω，額定功率為30 W）；
電流表A1（量程0~0.6 A，內(nèi)阻0.1 Ω）；
電流表A2（量程0~3 A，內(nèi)阻0.05 Ω）；
電壓表V1（量程0~3 V，內(nèi)阻2 kΩ）；
電壓表V2（量程0~15 V，內(nèi)阻3 kΩ）；
滑動變阻器（0~10 Ω），
蓄電池（電動勢為15 V）、開關、導線.

（1）為了較準確測量Rx阻值，電壓表應選________ 、電流表應選_______。
（2）設計測量電路，畫出電路圖。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，某同學得到一條理想的紙帶，按每打5個點（時間間隔T＝0.1s）取一個計數(shù)點的方法標出計數(shù)點．如圖所示，根據(jù)圖中測得的數(shù)據(jù)可以計算出紙帶的加速度大小為      m/s2，打計數(shù)點3時紙帶的速度大小為         m/s。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（9分）某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條（每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點間的距離。打點計時器的電源頻率為50Hz。

如果用s1、s2、s3、s4、s5、s6來表示各相鄰兩個計數(shù)點間的距離。由這些已知數(shù)據(jù)計算：該勻變速直線運動的加速度的表達式為a=__________________。其大小為a="___" _m/s2。與紙帶上D點相對應的瞬時速度v="_________" m/s。（答案均要求保留3位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（7分）某同學用如圖所示裝置“研究物體的加速度與外力關系”，他將光電門固定在氣墊軌道上的某點B處，調(diào)節(jié)氣墊導軌水平后，用重力為F的鉤碼，經(jīng)繞過滑輪的細線拉滑塊，每次滑塊從同一位置A由靜止釋放，測出遮光條通過光電門的時間t。改變鉤碼個數(shù)，重復上述實驗。記錄的數(shù)據(jù)及相關計算如下表。

實驗次數(shù)
 		1
 		2
 		3
 		4
 		5
 
F/N
 		0.49
 		0.98
 		1.47
 		1.96
 		2.45
 
t/（ms）
 		40.4
 		28.6
 		23.3
 		20.2
 		18.1
 
t2/（ms）2
 		1632.2
 		818.0
 		542.9
 		408.0
 		327.6
 

 		6.1
 		12.2
 		18.4
 		24.5
 		30.6
 

（1）為便于分析F與t的關系，應作出  的關系圖象，并在如圖坐標紙上作出該圖線。
（2）由圖線得出的實驗結論是                。
（3）設AB間的距離為s，遮光條的寬度為d，請你由實驗結論推導出物體的加速度與外力的關系                                               。 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）（1）（3分）在“探究彈力和彈簧伸長量之間的關系”的實驗中，以下說法正確的是

A．彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度
B．用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力時，應豎直懸掛彈簧，掛在彈簧下端的鉤碼應處于靜止狀態(tài)
C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D．用幾個不同的彈簧，分別測出它們所受的拉力與伸長量，可得出拉力與伸長量之比相等
（2）（3分）某同學做“探究彈力和彈簧伸長量之間的關系”的實驗，他先把彈簧秤放在水平桌面上使其自然伸展，用直尺測出其長度L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼，平衡后測出其長度L，令x=L—L0。改變鉤碼數(shù)，進行多次測量，用F表示彈簧下端受到的鉤碼的拉力，則如下所示的F-x圖線，你認為符合實際情況的是（   ）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(6分)某同學取來一個“黑箱”，準備探測內(nèi)部結構：如圖，該“黑箱”表面有A、B、C三個接線柱，盒內(nèi)總共有兩個電學元件，每兩個接線柱之間只可能連接一個元件，且已知電學元件的種類只可能是電阻、二極管或電池。為了探明盒內(nèi)元件的種類及連接方式，某位同學用多用電表進行了如下探測：

第一步：用電壓擋，對任意兩個接線柱正、反向測量，指針均不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；
第二步：用多用電表的歐姆擋，對任意兩個接線柱正、反向測量，將每次紅、黑表筆的位置和測得的阻值都填入了下表：

紅表筆接
A
A
B
B
C
C
黑表筆接
B
C
A
C
A
B
測得的阻值（?）
100
10k
100
10.1k
90
190
①若在某次測量時，檔位及指針位置如圖所示，則此時多用電表的讀數(shù)為________?

②第一步測量結果表明盒內(nèi)___________。
③請在下圖的接線柱間，用電路符號畫出黑箱內(nèi)的元件及連接情況

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”的實驗過程中，
（1）用兩個彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置O點。在這一步操作中必須記錄的是           

A．兩個彈簧測力計的讀數(shù)
B．橡皮條伸長后的總長度
C．描下O點位置和兩條細繩套的方向
D．橡皮條固定端的位置
（2）做實驗時，根據(jù)測量結果在白紙上畫出如圖所示的圖，其中O為橡皮條與細繩的結點，圖中的________是F1和F2的合力的理論值；________是F1和F2的合力的實際測量值。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案