I/A | 0.10 | 0.17 | 0.23 | 0.30 | 0.40 |
U/A | 1.20 | 1.00 | 0.80 | 0.60 | 0.55 |
分析 (1)通過排除法,從斷路和短路的角度推斷故障.
(2)根據(jù)電路圖連接實物圖.
(3)U-I圖線的縱軸截距表示電源的電動勢,圖線斜率的絕對值表示內(nèi)阻.
(4)將保護電阻等效到電源的內(nèi)部,電壓表測的是外電壓,電流表的讀數(shù)小于通過電源的電流,是因為電壓表起分流作用.作出U-I圖線的測量圖線和真實圖線,比較電動勢和內(nèi)阻的測量值和真實值的大。
解答 解:(1)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)不為0,電流表或R處斷路,用多用電表的電壓檔檢查電路,把兩表筆分別接a、b,b、c,d、e時,示數(shù)均為0,把兩表筆接c、d時,示數(shù)與電壓表示數(shù)相同,知R斷路.
(2)實物連線圖如圖.
(3)U-I圖線是一條傾斜的直線,描點作圖如下圖.縱軸截距為1.5,所以電動勢E=1.50V.
圖線的斜率k=$\frac{1.5-0.4}{0.4}$=2.75,則內(nèi)阻r=2.75-2Ω=0.75Ω.
(4)電流表所測的電流小于通過電源的電流,因為電壓表內(nèi)阻有分流作用.
(5)將保護電阻等效到電源的內(nèi)部,電壓表測的電壓為外電壓,電流表所測的電流偏小,作出U-I圖線的測量圖線和實際圖線,虛線表示實際圖,從圖線可以看出,電動勢和內(nèi)阻的測量值均小于真實值.
故答案為:(1)R斷路 (2)實物圖連接如圖 (3)1.50,0.75;(4)電壓表內(nèi)阻分流 小于.
點評 解決本題的關鍵會從U-I圖線獲取電源的電動勢和內(nèi)阻,注意將保護電阻等效到電源的內(nèi)部,最終電源的內(nèi)阻等于圖線的斜率絕對值減去保護電阻的阻值.以及會分析誤差的來源,通過圖象分析測量值和真實值的關系.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{{v}_{0}}^{2}{T}^{2}(r-{r}_{0})^{2}}{4{π}^{2}{r}^{3}}$ | B. | $\frac{{{v}_{0}}^{2}{T}^{2}(r-{r}_{0})^{2}}{8{π}^{2}{r}^{3}}$ | ||
C. | $\frac{{{v}_{0}}^{2}{T}^{2}{{r}_{0}}^{2}}{4{π}^{2}{r}^{3}}$ | D. | $\frac{{{v}_{0}}^{2}{T}^{2}{{r}_{0}}^{2}}{8{π}^{2}{r}^{3}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 地震波是一種復雜的機械波,既有橫波又有縱波 | |
B. | 因為地震波只有縱波,所以破壞性最強 | |
C. | 地震波傳播過程中攜帶有巨大的能量,傳播過程中破壞性很大 | |
D. | 地震波既有縱波也有橫波,且傳播速度相等,所以破壞性強 | |
E. | 地震的震源停止振動時,地震波也立即停止傳播,導致受災范圍高度集中 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該衛(wèi)星與同步衛(wèi)星的運行半徑之比為1:4 | |
B. | 該衛(wèi)星與同步衛(wèi)星的運行速度之比為1:2 | |
C. | 該衛(wèi)星的運行速度一定大于7.9km/s | |
D. | 該衛(wèi)星的機械能一定大于同步衛(wèi)星的機械能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)典時空觀認為空間和時間是獨立于物體及其運動而存在的 | |
B. | 經(jīng)典力學的基礎是牛頓運動定律,它適用于宏觀和微觀世界 | |
C. | 在經(jīng)典力學中,物體的質(zhì)量是隨運動狀態(tài)而改變的 | |
D. | 經(jīng)典力學也適用于高速運動的宏觀物體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 與原子核外電子發(fā)生碰撞 | B. | 與原子核發(fā)生 接觸碰撞 | ||
C. | 發(fā)生明顯衍射 | D. | α粒子與原子核之間的庫侖力作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | T=$\frac{t}{2}$,υ=$\frac{16a}{t}$ | B. | T=$\frac{2}{3}$t,υ=$\frac{12a}{t}$ | C. | T=t,υ=$\frac{8a}{t}$ | D. | T=$\frac{3}{4}$t,υ=$\frac{6a}{t}$ |
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