用萬(wàn)用表進(jìn)行測(cè)量時(shí)，若選擇開(kāi)關(guān)置于“×10 Ω”，指針位置如圖a所示，則被測(cè)元件阻值是________Ω；若在某電路中選擇開(kāi)關(guān)置于直流100 mA檔時(shí)，指針位置如圖b所示，則示數(shù)為_(kāi)_______mA．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)用如圖所示的裝置做“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)．先將a球從斜槽軌道上某固定點(diǎn)處由靜止開(kāi)始滾下，在水平地面上的記錄紙上留下壓痕，重復(fù)10次；再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端靜止放置，讓a球仍從原固定點(diǎn)由靜止開(kāi)始滾下，和b球相碰后，兩球分別落在記錄紙的不同位置處，重復(fù)10次．
①本實(shí)驗(yàn)必須測(cè)量的物理量有
BE
BE
；
A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B．小球a、b的質(zhì)量ma、mb
C．小球a、b的半徑r
D．小球a、b離開(kāi)斜槽軌道末端后平拋飛行的時(shí)間t
E．記錄紙上O點(diǎn)到A、B、C各點(diǎn)的距離OA、OB、OC
F．a(chǎn)球的固定釋放點(diǎn)到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，ma
大于
大于
mb（填“大于”、“小于”或“等于”）；
③放上被碰小球后，兩小球碰后是否同時(shí)落地？如果不是同時(shí)落地，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒(méi)有影響？（不必作分析）
b球先落地，對(duì)結(jié)果無(wú)影響
b球先落地，對(duì)結(jié)果無(wú)影響
；
④為測(cè)定未放小球b時(shí)，小球a落點(diǎn)的平均位置，把刻度尺的零刻度線跟記錄紙上的O點(diǎn)對(duì)齊，如圖給出了小球a落點(diǎn)附近的情況，由圖可得OB距離應(yīng)為
45.95±0.02
45.95±0.02
cm；
⑤按照本實(shí)驗(yàn)方法，驗(yàn)證動(dòng)量守恒的驗(yàn)證式是
m
 
a
OB=
m
 
a
OA+
m
 
b
OC
m
 
a
OB=
m
 
a
OA+
m
 
b
OC

或
m
 
a
(OB-OA)=
m
 
b
OC
或
m
 
a
(OB-OA)=
m
 
b
OC
．
（2）某同學(xué)測(cè)量一只未知阻值的電阻．
①他先用萬(wàn)用表初步測(cè)量，將選擇開(kāi)關(guān)旋至“×10”檔，進(jìn)行歐姆調(diào)零后進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如圖甲所示．其阻值為
1000
1000
．為了使測(cè)量的結(jié)果更精確些，選擇開(kāi)關(guān)應(yīng)調(diào)到
×100
×100
檔；
②若該同學(xué)再用“伏安法”測(cè)量該電阻，所用器材如圖乙所示，其中電壓表內(nèi)阻約為5kΩ，電流表內(nèi)阻約為5Ω，滑動(dòng)變阻器阻值為50Ω．圖中部分連線已經(jīng)連接好，為了盡可能準(zhǔn)確地測(cè)量，請(qǐng)你完成其余的連線；用此種方法測(cè)得的電阻值將
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）被測(cè)電阻的實(shí)際阻值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用萬(wàn)用表進(jìn)行測(cè)量時(shí)，若選擇開(kāi)關(guān)置于“×10Ω”，指針位置如圖a所示，則被測(cè)元件阻值是     Ω；若在某電路中選擇開(kāi)關(guān)置于直流100mA擋時(shí)，指針位置如圖b所示，則示數(shù)為             mA。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用萬(wàn)用表進(jìn)行測(cè)量時(shí)，若選擇開(kāi)關(guān)置于“×10Ω”，指針位置如圖a所示，則被測(cè)元件阻值是     Ω；若在某電路中選擇開(kāi)關(guān)置于直流100mA檔時(shí)，指針位置如圖b所示，則示數(shù)為             mA。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用萬(wàn)用表進(jìn)行測(cè)量時(shí)，若選擇開(kāi)關(guān)置于“×10Ω”，指針位置如圖a所示，則被測(cè)元件阻值是     Ω；若在某電路中選擇開(kāi)關(guān)置于直流100mA檔時(shí)，指針位置如圖b所示，則示數(shù)為             mA。

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