A.摩擦起電說明電荷可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體 |
B.摩擦起電現(xiàn)象說明機械能可以轉(zhuǎn)化為電能,也說明通過做功可以創(chuàng)造出電荷 |
C.感應(yīng)起電說明不接觸就能產(chǎn)生電荷 |
D.感應(yīng)起電說明電荷可以從帶電的物體轉(zhuǎn)移到原來不帶電的物體 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.摩擦起電說明電荷能夠被創(chuàng)造 |
B.摩擦起電現(xiàn)象說明了機械能可以轉(zhuǎn)化為電能,也說明通過做功可以創(chuàng)造電荷 |
C.感應(yīng)起電說明電荷從帶電的物體轉(zhuǎn)移到原來不帶電的物體上去了 |
D.感應(yīng)起電說明電荷可以從物體的一個部分轉(zhuǎn)移到物體另一個部分 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.兩個帶電的金屬小球,不一定能將它們作為電荷集中在球心的點電荷處理 |
B.體積大的帶電體一定不能看作點電荷 |
C.點電荷一定是電量很小的電荷 |
D.只有體積很小的帶電體,才能作為點電荷 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.若a順時針擺動,證明a、b帶同種電荷 |
B.若a逆時針擺動,證明a、b帶異種電荷 |
C.若a順時針擺動,證明a、b帶異種電荷 |
D.若a逆時針擺動,證明a、b帶同種電荷 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.先把兩球分開,再移走棒 |
B.先移走棒,再把兩球分開 |
C.先將棒接觸一下其中的一個球,再把兩球分開 |
D.棒的帶電荷量不變,兩導(dǎo)體球不能帶電 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.Q2帶正電 |
B.Q2帶負(fù)電 |
C.該試探電荷從b到a的過程中電勢能增大 |
D.該試探電荷從b到a的過程中電勢能減小 |
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