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某同學用電磁打點計時器做“測量勻變速直線運動的加速度”的實驗，所用交流電的頻率為50Hz。取一段實驗紙帶，從0點開始每間隔4個點取1個計數點，分別記為1、2、3、4，如圖所示。各計數點到0點的距離已在圖中標出，根據圖可求得計數點2所代表時刻的瞬時速度大小v2＝     m/s，小車的加速度a=      m/s2。
0.19m/s     ；     0.20m/s2

試題分析：根據以及可知瞬時速度為0.19m/s，加速度大小為0.20m/s2.
點評：此類題型考察了利用平均速度求瞬時速度、利用逐差法求解加速度
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在應用打點計時器做驗證機械能守恒定律實驗中，獲取一根紙帶如圖，但測量發(fā)現0、1兩點距離遠大于2mm,且0、1和1、2間有點漏打或沒有顯示出來，而其他所有打點都是清晰完整的，現在該同學用刻度尺分別量出2、3、4、5、6、7六個點到0點的長度hi(i="1.2." 3…6)，再分別計算得到3、4、5、6四個點的速度vi和vi2(i=" 2." 3. 4. 5)，已知打點計時器打點周期為T.

(1)該同學求6號點速度的計算式是： =                
(2)然后該同學將計算得到的四組（hi，vi2）數據在v2- h坐標系中找到對應的坐標點，將四個點連接起來得到如圖所示的直線，請你回答：接下來他是如何判斷重錘下落過程機械能守恒的？（說明理由）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)如圖甲為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）“研究加速度和力的關系”的實驗裝置。

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受外力，用DIS測小車的加速度.。
（2）改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線（如圖乙所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是：                             
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是(     )
A．小車與軌道之間存在摩擦B．導軌保持了水平狀
C．所掛鉤碼的總質量太大D．所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”實驗中，橡皮條在兩個彈簧測力計的作用下，沿直線GC伸長了EO的長度，兩個彈簧測力計的作用力大小分別為F1、F2，橡皮條對O點的作用力大小為F0，F1、F2與GC的夾角分別為，且＞，則這三個力的大小關系正確的是      。
A．F1＞F2B．C．D．＞F2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在實驗時某同學用螺旋測微器測量（如圖），示數為        mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中。
（1）某組同學用如圖所示裝置，采用控制變量的方法， 來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系。下列措施中不需要和不正確的是：            
A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力。
B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。
C．每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力
D．實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E.每次小車都要從同一位置開始運動
F.實驗中應先放小車，然后再開打點計時器的電源
（2）某次實驗中得到的一條紙帶如圖所示，從比較清晰的點起，每五個打印點取一個點作為計數點，分別標明0、1、2、3、4 ，量得x1=30.0mm，x2=36.0mm，x3=42.0mm，x4=48.0mm，則小車通過點2時的速度為________m/s，小車的加速度為_______m/s2。

（3）某組同學實驗得出數據，畫出a－F圖像如圖所示，那么該組同學實驗中出現的問題可能是 ：         　　　　　　　　　　   

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

9分）某同學利用打點計時器探究小車速度隨時間變化的關系，所用交流電的頻率為50Hz，如圖為某次實驗中得到的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5為計數點，相鄰兩計數點間還有1個打點未畫出．若從紙帶上測出x1=5.20cm、x2=5.60cm、x3=6.00cm、x4=6.40cm．則打點計時器打計數點“2”時小車的速度v2=    m/s，小車的加速度a=___   m/s2，依據本實驗原理推斷第4計數點和第5計數點之間的距離x5=   m．（結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）為了測量某材質木塊與牛皮紙之間的動摩擦因數，一位同學設計了如下實驗：如圖所示，在斜面和水平面上貼上待測牛皮紙，保證木塊放在斜面頂端時能加速下滑，斜面與水平面間平滑連接。讓木塊從斜面頂端由靜止開始下滑時，該同學只用一把刻度尺就完成了測量任務（重力加速度g為已知）。

（1）該同學需要測量的物理量是___________________________。（用文字和字母符號來表示）
（2）動摩擦因數的表達式=______________（用所測量物理量的符號表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（2分）利用速度傳感器與計算機結合，可以自動作出物體運動的圖象。如圖所示，是某次實驗中得到的小車運動的部分v-t圖象，由此可以知道小車在第1 s內發(fā)生的位移大約是         m。（請保留一位有效數字）

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