【題目】實驗小組的同學(xué)利用彈簧測力計在水平放置的方木板上做“驗證共點力的合成規(guī)律的實驗”。

(1)同學(xué)們用坐標(biāo)紙記下某次橡皮筋的結(jié)點位置O以及兩彈簧測力計施加的拉力的大小和方向,如圖所示。圖中每個正方形小格邊長均表示1.0 N,利用作圖法可知F1與F2的合力大小為______N。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)實驗時,第一次用兩個彈簧測力計、第二次用氣一個彈簧測力計將橡皮筋的結(jié)點拉到同一位置,其目的是為了________。

(3)不改變測力計1的示數(shù)F1的大小,逐漸減小兩個彈簧測力之間的夾角。為使結(jié)點O位置保待不變,則另一測力計2的示數(shù)將__________ (填“增大”、“減小”或“不變)。

【答案】(1)6.5 (2)使力的作用效果相同 (3)減小

【解析】如圖所示

(1)以表示兩力的線段作為鄰邊作平行四邊形,平行四邊形的對角線是兩力的合力,合力如圖所示,圖中每個正方形小格邊長均代表1.0 N,F1與F2的合力大。篎≈6.5 N;

(2)使合力與兩個分力同時作用時的作用效果相同。

(3)結(jié)點O位置保待不變,合力不變,不改變測力計1的示數(shù)F1的大小,逐漸減小兩個彈簧測力之間的夾角,如下圖所示,以O(shè)點為圓心,F(xiàn)1為半徑的圓弧上各點到F頂點的距離逐漸減小,測力計2的示數(shù)將減小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】若一個恒力對某做直線運動的物體做負(fù)功,則下列說法正確的是

A. 這個力一定阻礙物體的運動

B. 這個物體的動能一定增大

C. 這個力可能與物體的運動方向相同

D. 這個力的方向與物體的位移方向的夾角一定大于90°

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中,某同學(xué)按照如下步驟進行操作:

a.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;

b用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端檢上兩條細(xì)繩形成結(jié)點,細(xì)繩的另一端系著繩套;

c如圖甲,用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使結(jié)點到達某一位置O記錄結(jié)點位置和兩個彈賛測力計的示數(shù)、兩根細(xì)繩的方向;

d按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并以F1和F2為鄰邊作平行四邊形,畫出它們所夾的對角線。

e只用一個彈簧測力計通過細(xì)繩套拉橡皮條, ;并按同一標(biāo)度作出這個力F的圖示;

f比較和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論。

(1)把步驟e中的內(nèi)容補充完整_____________。

(2)本實驗中步驟c和e兩次拉橡皮條的過程,主要體現(xiàn)了下列哪種科學(xué)方法__________。

A理想實驗法

B等效替代法

C控制變量法

D建立物理模型法

(3)下列操作有利于減小實驗誤差的是_________填字母代號

A實驗前將兩彈簧測力計調(diào)零后水平互鉤對拉,選擇兩個讀數(shù)相同的測力計

B拴在橡皮條上的兩條細(xì)繩必須等長,并且要盡量長一些

C彈簧測力計、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

D用兩彈賛測力計同時拉橡皮條時,兩彈簧測力計的示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

E在記錄力的方向時,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些

(4)圖乙是該同學(xué)在白紙上根據(jù)實驗數(shù)據(jù)用同一標(biāo)度畫出的圖示,如果沒有操作失誤,圖乙中的F與兩力中,方向一定沿AO方向的是_________。

(5)若小明和小剛兩位同學(xué)在家中想探究求合力的方法,他們手中有一些彈性橡皮條(彈力滿足胡克定律,勁度系數(shù)為k)。如圖丙所示,他們將三根橡皮條的一端系在一起,另一端分別系上細(xì)線,仍保證橡皮條原長相同,測得原長L0=5.40 cm。接下來把貼有白紙的木板放在水平桌面上,兩人合作平行于紙面分別通過細(xì)線拉三根橡皮條至某一長度在彈性限度內(nèi),保持狀態(tài)不變;如圖丁所示,記錄此時結(jié)點位置和三個橡皮條另一端的位置,量出三個端點到結(jié)點O的距離分別為L1=9.20 cm、L2=8.40 cm、L3=7.50 cm,請根據(jù)他們的實驗過程和記錄的數(shù)據(jù)作出探究求合力的方法的圖示,并說明是如何驗證的。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】首次測出萬有引力常量的科學(xué)家是

A. 開普勒B. 牛頓C. 愛因斯坦D. 卡文迪許

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,矩形導(dǎo)線框固定在勻強磁場中,磁感線方向與導(dǎo)線框所在平面垂直.規(guī)定垂直紙面向里方向為磁場的正方向,磁感應(yīng)強度B隨時間t變化的規(guī)律如圖乙所示.則

A. 從0到t2時間內(nèi),導(dǎo)線框中電流的方向先為adcba再為abcda

B. 從0到t2時間內(nèi),導(dǎo)線框中電流的方向始終為adcba

C. 從0到t1時間內(nèi),導(dǎo)線框中電流越來越小

D. 從0到t1時間內(nèi),導(dǎo)線框ab邊受到的安培力越來越小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究求合力的方法,某同學(xué)將環(huán)形橡皮筋掛在彈簧秤鉤上,用力拉使彈簧秤上的讀數(shù)為2.00 N時,將橡皮筋兩端的位置畫在白紙上,記為O、O′,選擇合適的標(biāo)度作出橡皮筋拉力的大小和方向,記為FOO',如圖甲所示。接著他在秤鉤和兩支圓珠筆上涂抹少許潤滑油,用兩支圓珠筆和秤鉤將環(huán)形橡皮筋拉成三角形,使秤鉤的下端仍到達O點,將兩筆尖的位置標(biāo)記為AB,橡皮筋OA段的拉力記為FOAOB段的拉力記為FOB,如圖乙所示。再將環(huán)形橡皮筋剪斷,測得所受的拉力F與長度l之間的關(guān)系,如圖丙所示。完成下列問題:

(1)測得OA=6.10 cm,OB=8.20 cm,AB=10.70 cm,則FOA的大小為_______N。

(2)選擇相同的標(biāo)度,下列按比例作出的FOAFOB的合力F′的圖示正確的是_______。

(3)通過比較F′與_______的大小和方向,即可得出實驗結(jié)論。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一束單色光由空氣進入水中,速度_____,頻率_____(均填“增大”“減小”或“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在處于O點的點電荷+Q形成的電場中,試探電荷q由A點移到B點,電場力

做 功為W1;以O(shè)A為半徑畫弧交于OB于C,q由A點移到C點電場力做功為 W2; q由C點移到B點電場力做功為 W3. 則三者的做功關(guān)系以及q由A點移到C點電場力做功為 W2的大小:( )

A. W1 =W2= W3, W2=0 B. W1 >W2= W3, W2>0

C. W1 =W3>W2, W2=0 D. W1 =W2< W3, W2=0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在絕緣水平直線軌道上方的A、B兩點分別固定電荷量為、的等量異種點電荷.一質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的小球(可視為質(zhì)點的檢驗電荷),從A點正下方軌道上的M點由靜止開始沿軌道向右運動。O點為軌道上MN連線的中點。已知小球與軌道間的動摩擦因數(shù)為。小球運動到O點時速度為v。孤立點電荷Q產(chǎn)生的電場在距場源電荷r處的電勢為 (取無窮遠(yuǎn)處電勢為零),k為靜電常數(shù)。AB到水平直線軌道的豎直距離為h, A、N連線與水平軌道的夾角為30°,小球在運動過程中不脫離軌道。求:

(1)小球在N點的加速度大小;

(2)小球在軌道的MO段克服摩擦力做的功。

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