分析 (1)根據(jù)牛頓第二定律求出直升機(jī)上升的加速度,結(jié)合運(yùn)動學(xué)公式求出3s末的速度和3s內(nèi)的位移,根據(jù)速度位移公式求出豎直上拋的位移,從而得出直升機(jī)上升的高度.
(2)根據(jù)高度求出平拋運(yùn)動的時(shí)間,結(jié)合初速度和時(shí)間求出水平射程.
(3)根據(jù)位移之和求出自由落體運(yùn)動的末速度,結(jié)合速度時(shí)間公式求出關(guān)閉發(fā)動機(jī)到重新啟動的時(shí)間.
解答 解:(1)根據(jù)牛頓第二定律得,直升機(jī)上升的加速度${a}_{1}=\frac{F-mg}{m}=\frac{\frac{4}{3}mg-mg}{m}=\frac{1}{3}g$,
3s末的速度${v}_{1}={a}_{1}{t}_{1}=\frac{1}{3}×10×3m/s=10m/s$,
3s內(nèi)的位移${x}_{1}=\frac{1}{2}{a}_{1}{{t}_{1}}^{2}=\frac{1}{2}×\frac{1}{3}×10×9m=15m$,
豎直上拋的高度${x}_{2}=\frac{{{v}_{1}}^{2}}{2g}=\frac{100}{20}m=5m$,
則直升機(jī)上升的高度h=x1+x2=15+5m=20m.
(2)根據(jù)h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$得,平拋運(yùn)動的時(shí)間t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}=\sqrt{\frac{2×20}{10}}s=2s$,
則小球的水平射程x=v0t=2×2m=4m.
(3)設(shè)關(guān)閉發(fā)動機(jī)t′時(shí)間后,重新啟動,直升機(jī)恰好安全著地,
根據(jù)$\frac{{v}^{2}}{2g}+\frac{{v}^{2}}{2{a}_{1}}=h$得,代入數(shù)據(jù)解得v=7.56m/s,
豎直上拋的時(shí)間$t″=\frac{{v}_{1}}{g}=\frac{10}{10}s=1s$,
根據(jù)v=g(t′-1)得,t′=1.756s.
答:(1)直升機(jī)上升的高度為20m;
(2)該小球的水平射程為4m;
(3)關(guān)閉發(fā)動機(jī)1.756s時(shí)間后重新啟動,才能使直升機(jī)恰好安全落地.
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵理清整個過程中直升機(jī)的運(yùn)動規(guī)律,結(jié)合運(yùn)動學(xué)公式靈活求解,掌握平拋運(yùn)動在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動規(guī)律,求出上升的高度是關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度增大,速度必定增大 | |
B. | 速度的數(shù)值不增大也不減小,加速度必定為零 | |
C. | 物體沿直線向右運(yùn)動,速度隨時(shí)間變化,則物體的加速度一定向右 | |
D. | 加速度方向不能由速度方向確定,只能由速度的變化方向來確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 波速表示振動在介質(zhì)中傳播的快慢 | B. | 波速表示介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)振動的快慢 | ||
C. | 波速表示介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)遷移的快慢 | D. | 波速跟波源振動的快慢無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接交流電源 | B. | 本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該用天平測出重錘的質(zhì)量 | ||
C. | 需使用秒表測出重錘下落的時(shí)間 | D. | 應(yīng)先松開紙帶后通電源 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | M位置下的加速度不是零 | B. | N位置下的加速度是零 | ||
C. | M位置下的繩子拉力小于mg | D. | N位置下的繩子拉力大于mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向心力是做圓周運(yùn)動的物體所產(chǎn)生的力 | |
B. | 向心力是由物體受到的合外力提供的效果力 | |
C. | 向心力可以指向圓心,也可以不指向圓心 | |
D. | 做勻速圓周運(yùn)動的物體所受到的向心力是恒力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅板帶負(fù)電,指針帶正電 | B. | 鋅板帶負(fù)電,指針帶負(fù)電 | ||
C. | 鋅板帶正電,指針帶負(fù)電 | D. | 鋅板帶正電,指針帶正電 |
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