【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置進(jìn)行探究動能定理的實驗,實驗步驟如下:

A.掛上鉤碼,調(diào)節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車 能沿長木板向下做勻速運(yùn)動;

B.打開速度傳感器,取下輕繩和鉤碼,保持 A 中調(diào)節(jié)好的長木板傾角不變,讓小車從長木板頂端由靜止下滑,分別記錄小車通過速度傳感器 1 和速度傳感器 2 時的速度大小 v1 v2;

C.重新掛上細(xì)繩和鉤碼,改變鉤碼的個數(shù),重復(fù) A B 的步驟.

回答下列問題:

(1)按上述方案做實驗,長木板表面粗糙對實驗結(jié)果是否有影響?__________________(選填”);

(2)若要驗證動能定理的表達(dá)式,還需測量的物理量有___________________;

A.懸掛鉤碼的總質(zhì)量 m B.長木板的傾角θ

C.兩傳感器間的距離 l D.小車的質(zhì)量 M

(3)根據(jù)實驗所測的物理量,動能定理的表達(dá)式為:______________.(重力加速度為 g)

【答案】 ACD mglM(v22v12)

【解析】

第一空.小車在重力、斜面彈力、摩擦力、細(xì)線拉力作用下處于平衡狀態(tài),撤去鉤碼后小車的合外力等于鉤碼的重力,所以長木板表面粗糙對實驗結(jié)果沒有影響;

第二空.第三空.根據(jù)動能定理可知,合外力對小車做的功等于小車動能的變化量,則有:mglMv22Mv12,所以要測量懸掛鉤碼的總質(zhì)量m,兩傳感器間的距離l,小車的質(zhì)量M,故選ACD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】水平地面上有一個質(zhì)量為6kg的物體,在大小為12N的水平拉力F的作用下做勻速直線運(yùn)動,從x=2.5m位置處拉力逐漸減小,拉力F隨位移x變化規(guī)律如圖所示,當(dāng)x=7m時拉力減為零,物體也恰好停下,取g=10N/kg,下列說法正確的是( 。

A.2.5m后物體做勻減速直線運(yùn)動

B.合外力對物體所做的功為-27J

C.物體在減速階段動摩擦因數(shù)為0.2

D.物體勻速運(yùn)動時的速度大小9m/s

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】兩個質(zhì)量不同的天體構(gòu)成雙星系統(tǒng),它們以二者連線上的某一點為圓心做勻速圓周運(yùn)動。不考慮其它天體的作用力,下列說法不正確的是 ( )

A.質(zhì)量大的天體線速度較小

B.兩天體的角速度總是相同

C.若兩天體的距離不變,則周期也不變

D.若在圓心處放一個質(zhì)點,它受到的合力不為零

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們分別利用圖甲、乙所示的兩種裝置采用不同方案進(jìn)行“探究物體運(yùn)動的加速度與所受合力、物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗,其中小車A與紙帶相連,B為打點計時器,托盤C內(nèi)裝有砝碼,托盤自身的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車A的質(zhì)量;D為無線測力傳感器。兩種方案的不同在于:方案一采用托盤和砝碼的重力值作為小車受到的拉力,方案二則用傳感器D直接測量繩子對小車的拉力。

1)關(guān)于砝碼的選取,下列說法正確的是_________

A.方案一必須選取單個質(zhì)量盡量。ㄟh(yuǎn)小于小車A的質(zhì)量)的砝碼

B.方案一可以選取單個質(zhì)量較大(與小車A的質(zhì)量相近)的砝碼

C.方案二必須選取單個質(zhì)量盡量小(遠(yuǎn)小于小車A的質(zhì)量)的砝碼

D.方案二可以選取單個質(zhì)量較大(與小車A的質(zhì)量相近)的砝碼

2)兩種方案都必須將導(dǎo)軌的右端墊高以補(bǔ)償_________________。

3)圖丙是進(jìn)行方案一的實驗時打出的其中一條紙帶的一部分,O、A、B、C4個相鄰的計數(shù)點,相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個打出的點沒有畫出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。通過對紙帶的測量,可知小車運(yùn)動過程中的加速度大小為_______m/s2(保留2位有效數(shù)字)。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為M的足夠長金屬導(dǎo)軌abcd放在光滑的絕緣水平面上.一電阻為r,質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒PQ放置在導(dǎo)軌上,始終與導(dǎo)軌接觸良好,PQbc構(gòu)成矩形.棒與導(dǎo)軌間無摩擦、棒左側(cè)有兩個固定于水平面的光滑立柱.導(dǎo)軌bc段電阻為R,長為L,其他部分電阻不計.以ef為界,其左側(cè)勻強(qiáng)磁場方向豎直向上,右側(cè)勻強(qiáng)磁場水平向右,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B.在t=0時,一水平向左的拉力F垂直作用在導(dǎo)軌的bc邊上,使導(dǎo)軌由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動,加速度為a.則(  )

A. Ft2成正比

B. Ft是線性關(guān)系

C. 當(dāng)t達(dá)到一定值時,QP剛好對軌道無壓力

D. F=0,PQbc靜止,ef左側(cè)磁場均勻減小,QP可能對軌道無壓力

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)和所采用的科學(xué)方法推動了人類社會的進(jìn)步,下列說法不正確

A.在對自山落體運(yùn)動的研究中,伽利略巧妙地利用斜面實驗來沖淡重力影響使得時間更容易測量最后邏輯推理證明了自由落體的運(yùn)動規(guī)律

B.所謂月一地檢驗即需證明物體在地面附近下落時的加速度大約是它 在月球軌道上運(yùn)動時的加速度的3600

C."月一地檢驗表明地面物體所受地球引力與月球所受地球引力遵從同 樣的規(guī)律

D.卡文迪許將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規(guī)律 推廣到宇宙中的一切物體,得出萬冇引力定律,并測岀了引力常量的數(shù)值

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲,間距L=1.0m的平行長直導(dǎo)軌MN、PQ水平放置,兩導(dǎo)軌左端MP之間接有一阻值為R=0.1Ω的定值電阻,導(dǎo)軌電阻忽略不計.一導(dǎo)體棒ab垂直于導(dǎo)軌放在距離導(dǎo)軌左端d=1.0m,其質(zhì)量m=.01kg,接入電路的電阻為r=0.1Ω,導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌間的動摩擦因數(shù)=0.1,整個裝置處在范圍足夠大的豎直方向的勻強(qiáng)磁場中.選豎直向下為正方向,t=0時刻開始,磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示,導(dǎo)體棒ab一直處于靜止?fàn)顟B(tài).不計感應(yīng)電流磁場的影響,當(dāng)t=3s,突然使ab棒獲得向右的速度v0=10m/s,同時在棒上施加一方向水平、大小可變化的外力F,保持ab棒具有大小恒為a=5m/s2方向向左的加速度,g=10m/s2.

(1)求前3s內(nèi)電路中感應(yīng)電流的大小和方向.
(2)ab棒向右運(yùn)動且位移x1=6.4m時的外力F.
(3)t=0時刻開始,當(dāng)通過電阻R的電量q=5.7C,ab棒正在向右運(yùn)動,此時撤去外力F,且磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小也開始變化(圖乙中未畫出),ab棒又運(yùn)動了x2=3m后停止.求撤去外力F后電阻R上產(chǎn)生的熱量Q.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(14分)今年國慶大假期間,國家取消了7座及其以下的小車的收費公路的過路費,給自駕游帶來了很大的實惠,但車輛的增多也給交通道路的暢通增加了很大的壓力,因此國家規(guī)定了免費車輛在通過收費站時在專用道上可以不停車拿或交卡而直接減速通過。假設(shè)收費站的前、后都是平直大道,大假期間過站的車速要求不超過vt=6m/s,事先小汽車未減速的車速均為v0=30m/s,制動后小汽車的加速度的大小為a1=4m/s2。試問:

(1)大假期間,駕駛員應(yīng)在距收費站至少多遠(yuǎn)處開始制動?

(2)假設(shè)車過站后駕駛員立即使車以a2=6m/s2的加速度加速至原來的速度,則從減速開始到最終恢復(fù)到原來速度的過程中,汽車運(yùn)動的時間至少是多少?

(3)在(1)(2)問題中,車因減速和加速過站而耽誤的時間至少為多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量為M的木楔傾角為θ=30o,在水平面上始終保持靜止:當(dāng)將一質(zhì)量為m的木塊放在斜面上時正好勻速下滑,如圖牌示如果用沿與斜面也成θ=30o角的力F拉木塊,則木塊剛好勻速上滑,則

(1)拉力F的大小?

(2)此時水平面對木楔的摩擦力和支持力是多大?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案