14．關(guān)于點(diǎn)電荷的概念，下列說法中正確的是（　　）
A．只有體積很小的帶電體才能看做點(diǎn)電荷
B．體積很大的帶電體一定不能看做點(diǎn)電荷
C．任何帶電體都可以看做點(diǎn)電荷
D．當(dāng)兩個(gè)帶電體的形狀和大小對它們之間的相互作用力的影響可以忽略時(shí)，這兩個(gè)帶電體就可以看做點(diǎn)電荷

分析 當(dāng)兩個(gè)帶電體的大小及形狀對它們之間相互作用力的影響可忽略時(shí)，兩個(gè)帶電體才可看成點(diǎn)電荷．體積很小或很大的帶電體在一定的條件下都可以看成點(diǎn)電荷．

解答 解：體積很小或很大的帶電體在一定的條件下都可以看成點(diǎn)電荷，只要滿足如下條件：當(dāng)兩個(gè)帶電體的大小及形狀對它們之間相互作用力的影響可忽略時(shí)，其大小和形狀可忽略不計(jì)，可以看成點(diǎn)電荷處理．
故選：D

點(diǎn)評 本題考查對點(diǎn)電荷的理解能力．點(diǎn)電荷是理解化的物理模型，與力學(xué)中質(zhì)點(diǎn)模型類似．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．某物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖所示，根據(jù)圖象可知（　�。�
A．0時(shí)刻的加速度大小為0
B．0～5s內(nèi)的位移為14m
C．第1s末與第4.5s末的加速度方向相反
D．第1s末與第4.5s末的速度方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．某實(shí)驗(yàn)小組的幾名同學(xué)在探究加速度與物體的質(zhì)量以及外力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)物體的質(zhì)量一定時(shí)，分別根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了不同的實(shí)驗(yàn)圖象，如圖所示，下列說法中分析正確的是（　�。�
A．形成圖甲的原因是平衡摩擦力時(shí)長木板傾角過大
B．形成圖乙的原因是平衡摩擦力時(shí)長木板傾角過小
C．形成圖丙的原因是平衡摩擦力時(shí)長木板傾角過大
D．形成圖丁的原因是平衡摩擦力時(shí)長木板傾角過小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．甲、乙兩電阻R1、R2中的電流I和電壓U的關(guān)系圖線如圖所示，可知兩電阻的大小之比R1：R2等于（　�。�
A．$\sqrt{2}$：1B．2：1C．1：$\sqrt{2}$D．1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，R為電阻箱，V為理想電壓表．當(dāng)電阻箱讀數(shù)為R1=2Ω時(shí)，電壓表讀數(shù)為 U1=3V；當(dāng)電阻箱讀數(shù)為R2=4Ω時(shí)，電壓表讀數(shù)為U2=4V．求：
（1）電源的電動(dòng)勢E和內(nèi)阻r．
（2）當(dāng)電阻箱數(shù)為R2時(shí)，電源的輸出功率P出和消耗的總功率P總．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．關(guān)于地球同步衛(wèi)星，下列說法中正確的是（　�。�
A．同步衛(wèi)星可以定點(diǎn)于北京上空，且其相對于地面始終保持靜止
B．地球同步衛(wèi)星的軌道一定與赤道平面共面
C．不同國家發(fā)射的同步衛(wèi)星質(zhì)量必須相同
D．它運(yùn)行的周期為24h

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列提到的交流電，哪一個(gè)不是指有效值（　�。�
A．交流電壓表讀數(shù)B．電容器的擊穿電壓
C．額定電壓D．220V交流電壓

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．科研人員乘氣球進(jìn)行科學(xué)考察，氣球、座艙、壓艙物和科研人員的總質(zhì)量為990kg，氣球在空中停留一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)氣球漏氣而下降，及時(shí)堵住．堵住時(shí)氣球下降的速度為1m/s，且做勻加速運(yùn)動(dòng)，4s內(nèi)下降了12m，已知?dú)馇虬踩懙乃俣葹?m/s，為使氣球安全著陸，向艙外緩慢拋出重101kg的重物，若空氣阻力和泄露氣體的質(zhì)量可忽略，重力加速度g取9.89m/s2，求拋掉重物后氣球達(dá)到安全著陸速度的時(shí)間．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖為一勻強(qiáng)電場的電場線，下列說法中正確的是（　�。�
A．A點(diǎn)場強(qiáng)大于B點(diǎn)B．A點(diǎn)場強(qiáng)等于B點(diǎn)
C．A、B兩點(diǎn)場強(qiáng)方向不同D．A、B兩點(diǎn)場強(qiáng)方向相同

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