如圖3所示，水平的木板B托著木塊A一起在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運動，從水平位置a沿逆時針方向運動到最高點b的過程中（  ）

A．B對A的支持力越來越大

B．B對A的支持力越來越小

C．B對A的摩擦力越來越大

D．B對A的摩擦力越來越小

解析:以A為研究對象，由于其做勻速圓周運動，故合外力提供向心力．在水平位置a點時，向心力水平向左，由B對它的靜摩擦力提供，；重力與B對它的支持力平衡，即．在最高點b時，向心力豎直向下，由重力與B對它的支持力的合力提供，，此時．由此可見， B對A的支持力越來越小，B對A的摩擦力越來越小．故選B、D．

答案:BD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細線連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖1所示，將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細線，當(dāng)彈簧恢復(fù)原長時，兩物體恰好都到達水平桌面的邊緣，觀察物體的運動情況，進行必要的測量，驗證物體間相互作用時動量守恒．

①該同學(xué)還必須有的器材是
天平、刻度尺
天平、刻度尺
．
②需要直接測量的數(shù)據(jù)是
兩木塊的質(zhì)量m1、m2和兩木塊落地點距桌面邊緣的水平距離S1和S2．
兩木塊的質(zhì)量m1、m2和兩木塊落地點距桌面邊緣的水平距離S1和S2．
．
③用所得數(shù)據(jù)驗證動量守恒的關(guān)系式為
m1S1=m2S2．
m1S1=m2S2．
．
（2）某同學(xué)設(shè)計了一個用打點計時器研究動量守恒定律的實驗：在小車的A端粘有橡皮泥，推動小車A使之做勻速運動，然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運動．他設(shè)計的具體裝置如圖2所示，在小車A后連著紙帶，電磁打點計時器電源頻率為50HZ，長木板右端下面墊放小木片用以平衡摩擦力．
①若已測得打點紙帶如圖3所示，并測得各計數(shù)點尖距（已標(biāo)在圖上）．A為運動的起點，則應(yīng)選
BC
BC
段來計算A碰前速度，應(yīng)選
DE
DE
段來計算A和B碰后的共同速度（以上兩空選填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”）．
②以測得小車A的質(zhì)量m1=0.40kg，小車B的質(zhì)量m1=0.20kg，由以上測量結(jié)果可得：碰前總動量P0=
0.420
0.420
kgm/s；碰后總動量P=
0.417
0.417
kgm/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

I、在“用單擺測重力加速度”的實驗中，下列說法中正確的是
 

A．在組裝單擺時，讓細線的一端穿過擺球的小孔，然后，打一個比小孔大的線結(jié)，線的另 一端用鐵夾固定在鐵架臺上，這樣做是為了保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動，不形成圓錐擺
B．在組裝好單擺后，讓擺球自由下垂，如果用米尺量出懸點到擺球的最低端的長度為l，用螺旋測微器測出擺球的直徑為d，那么，單擺的擺長為l+
d
2
．
C．在記錄單擺的擺動次數(shù)時，是從擺球通過平衡位置開始計_，記下擺球每次沿同一方向通過平衡位置的次數(shù)n，同時用停表測出所用的時間t，那么，單擺的周期為
t
n

D．在記錄單擺的擺動次數(shù)時，是從擺球通過平衡位置開始計時，同時將此次通過最低點 記為第一次，記下擺球每次沿同一方向通過平衡位置的次數(shù)n，用停表測出所用的時間t，那么，單擺的周期為
2t
n-1

II、如圖1所示，是某實驗小組用光電計時器（圖中未畫出），來“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān) 系”和“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實驗 裝置圖．
（1）在這兩個實驗中，關(guān)于“平衡摩擦力”的說 法中正確的是
 
．
A．平衡摩擦力后，如果改變小車或砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，需要重新平衡摩擦力
B．平衡摩擦力的實質(zhì)是小車的重力沿木板方向的分力與小車和紙帶所受的摩擦力平衡
C．平衡摩擦力要達到的標(biāo)準(zhǔn)是：在砝碼盤和砝碼的牽引下，小車帶動紙帶從長木板的一 端向有定滑輪的另一端勻速滑下
D．撤掉砝碼盤和細繩，若小車拖著紙帶沿長木板滑下時，打點計時器在紙帶上打出點的 間距是均勻的，就箅完成了“平衡摩擦力”
（2）如圖2所示，是用來“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的 實驗裝置簡易放大示意圖圖中MN是水平桌面，PQ為長木 板，“1”和“2”是固定在長木板上適當(dāng)位置的兩個光電門（與之連接的兩個光電計時器沒有畫出），它們之間的距離為 0.50m．在安裝好實驗裝置后，將小車A放在光電門“1”的上 方，使它在繩子牽引力的作用下，從靜止開始沿長木板做勻加速直線運動，測得小車A通過光電門“1”的時間為0.20s，通過光電門“2”的時間為0.1Os．則：
①如圖3所示，是小車上的擋光片的寬度用游標(biāo)卡尺測得的示意 圖．由圖可知，擋光片的寬度為
 
mm．
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②小車通過光電門“2”的速度大小為
 
m/s（保留二位有效數(shù)字）．
③小車的加速度大小為
 
m/s2（保留二位有效數(shù)字）．
④在該實驗中，如果小車及車上的砝碼的總質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，那 么，下列圖象中不可能出現(xiàn)的是
 
．
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（3）如圖所示，是在“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實驗中，得到的一條紙帶，其 中，O為起始點，A、B、C、D、E依次為相鄰的計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點之間還有n個點未標(biāo)出．如果打點計時器使用的交流電的頻率為f，小車和 砝碼的總質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，那么，在滿足實驗要求的條件情況下，需要探究的表達式是
 
（用題中和圖中的字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013·北京海淀二模，20題）如圖6所示，在光滑的水平面上靜止放一質(zhì)量為m的木 板B，木板表面光滑，左端固定一輕質(zhì)彈簧。質(zhì)量為2m的木塊A以速度v0從板的右端水平向左滑上木板B。在 木塊A與彈簧相互作用的過程中，下列判斷正確的是

A. 彈簧壓縮量最大時，B板運動速率最大

B. B板的加速度一直增大

C. 彈簧給木塊A的沖量大小為2mv0/3

D. 彈簧的最大彈性勢能為mv02/3

 

 

 

 

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科目：高中物理 來源：2009-2010學(xué)年福建省龍巖市永定縣湖雷中學(xué)高三（上）月考物理試卷（8月份）（解析版） 題型：解答題

（1）某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細線連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖1所示，將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細線，當(dāng)彈簧恢復(fù)原長時，兩物體恰好都到達水平桌面的邊緣，觀察物體的運動情況，進行必要的測量，驗證物體間相互作用時動量守恒．

①該同學(xué)還必須有的器材是______．
②需要直接測量的數(shù)據(jù)是______．
③用所得數(shù)據(jù)驗證動量守恒的關(guān)系式為______．
（2）某同學(xué)設(shè)計了一個用打點計時器研究動量守恒定律的實驗：在小車的A端粘有橡皮泥，推動小車A使之做勻速運動，然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運動．他設(shè)計的具體裝置如圖2所示，在小車A后連著紙帶，電磁打點計時器電源頻率為50HZ，長木板右端下面墊放小木片用以平衡摩擦力．
①若已測得打點紙帶如圖3所示，并測得各計數(shù)點尖距（已標(biāo)在圖上）．A為運動的起點，則應(yīng)選______段來計算A碰前速度，應(yīng)選______段來計算A和B碰后的共同速度（以上兩空選填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”）．
②以測得小車A的質(zhì)量m1=0.40kg，小車B的質(zhì)量m1=0.20kg，由以上測量結(jié)果可得：碰前總動量P=______kgm/s；碰后總動量P=______kgm/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖6所示，在光滑的水平面上靜止放一質(zhì)量為m的木 板B，木板表面光滑，左端固定一輕質(zhì)彈簧。質(zhì)量為2m的木塊A以速度v0從板的右端水平向左滑上木板B。在 木塊A與彈簧相互作用的過程中，下列判斷正確的是

A. 彈簧壓縮量最大時，B板運動速率最大

B. S板的加速度一直增大

C. 彈簧給木塊A的沖量大小為2mv0/3

D. 彈簧的最大彈性勢能為mv02/3

 

 

 

 

 

 

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