A. | 靜止不動的物體,一定不受任何力的作用 | |
B. | 物體的形狀沒有改變,說明該物體一定不受力的作用 | |
C. | 物體的運(yùn)動方向改變了,說明該物體一定受到力的作用 | |
D. | 只有運(yùn)動物體才會受到力的作用 |
分析 力的兩種作用效果:力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),力可以改變物體的形狀.
力不是維持物體運(yùn)動的原因,而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.
解答 解:A、物體受到平衡力時(shí)也可以處于靜止?fàn)顟B(tài),故A錯(cuò)誤;
B、物體的運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變,但可能發(fā)生形變,可能受到力的作用,故B錯(cuò)誤;
C、物體的運(yùn)動方向改變了,則運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變,一定受到力的作用,故C正確;
D、受力與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān),故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評 掌握力的兩種作用效果,要正確理解力不是維持物體運(yùn)動的原因,而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)麥克斯韋的電磁場理論,在變化的電場周圍一定產(chǎn)生變化的磁場,在變化的磁場周圍一定產(chǎn)生變化電場 | |
B. | 電磁波都是由振蕩電路中自由電子的運(yùn)動而產(chǎn)生的 | |
C. | 發(fā)射電磁波的兩個(gè)重要條件是采用高頻和開放性LC電路 | |
D. | 發(fā)射電磁波的電路中,電磁振蕩停止后,電磁波也立即消失 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F1>F2 | B. | F1=F2 | C. | N1=N2=mg | D. | N1=mg,N2<mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 繩子拉力可能變大 | B. | A對斜面的壓力可能增大 | ||
C. | A所受的摩擦力可能減小 | D. | A可能沿斜面下滑 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓首先建立了描述運(yùn)動所需的概念,如:瞬時(shí)速度、加速度及力等概念 | |
B. | 卡文迪許通過實(shí)驗(yàn)測出了萬有引力常量 | |
C. | 牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動的原因 | |
D. | 伽利略為了研究自由落體的規(guī)律,將落體實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實(shí)驗(yàn)”,通過對斜面實(shí)驗(yàn)的觀察與計(jì)算,直接得到落體運(yùn)動的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 任何有規(guī)則形狀的物體,它的重心一定與它的幾何中心重合 | |
B. | 通常所說的壓力、支持力和繩的拉力都是彈力 | |
C. | 已知一個(gè)分力的大小和另一個(gè)分力的方向,則力的分解是唯一的 | |
D. | 物體從靜止開始的下落運(yùn)動叫自由落體運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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