在做“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗時,

(1)擺球的密度應選得     些(填“大”或“小”),如果已知擺球直徑為2.00cm,讓刻度尺的零點對準擺線的懸點,擺線豎直下垂,如下圖左所示,那么單擺擺長是______m.如果測定了40次全振動的時間如圖右中秒表所示,那么秒表讀數(shù)是______s,單擺的擺動周期是______s.
(2)某小組改變擺線長度,測量了多組數(shù)據(jù)。在進行數(shù)據(jù)處理時,甲同學把擺線長作為擺長,直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值;乙同學作出圖像后求出斜率,然后算出重力加速度。兩同學處理數(shù)據(jù)的方法對結果的影響是:甲_______,乙_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
(1)大,0.8740,75.2、,1.88     (2)偏小 ,無影響 

試題分析:(1)單擺在擺動時,要盡量減少空氣阻力帶來的影響,所以要選擇重一些,但體積小一些的物體,即密度要大。此外擺長指的是懸點到球心的距離,即根據(jù)題目已知信息,擺長為0.8740m。秒表讀數(shù)為75.2s,40個全振動時間,即一個全振動的時間為75.2/40=1.88s。
(2)根據(jù),即,如果通過該組數(shù)據(jù)計算,顯然擺長偏小,所以計算結果偏;但是如果以圖像來求,即,盡管L偏小,但是所有數(shù)據(jù)L都偏小,且誤差一樣,所以可以求其斜率間接求加速度,因此不影響加速度。
點評:本題考查了單擺的實驗注意事項,通過單擺的擺長、周期的計算來求重力加速度。本題在處理數(shù)據(jù)時,通常不是計算出重力加速度取平均值,而是通過畫圖處理數(shù)據(jù),求斜率以減少誤差。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示為用實驗探究物體做平拋運動規(guī)律的裝置圖。下列說法中正確的是:        
A.用小錘擊打彈性金屬片后,B球先落地,A球后落地
B.用小錘擊打彈性金屬片后,A、B兩球同時落地
C.多次實驗,A球的落地點一定相同
D.多次實驗,A球的落地點可能不同

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在用打點計時器驗證機械能守恒定律實驗中,質(zhì)量為1kg的重物自由下落,打點計時器在紙帶上打下一系列的點。如圖為選取的符合實驗要求的一條紙帶,0為打點計時器打下的第一個點,點A、B、C為從合適位置開始選取的三個連續(xù)點。已知打點計時器的頻率為50HZ,當?shù)刂亓铀俣葹?.8m/s2。那么,

(1)紙帶的         端(選擇“左”或“右”)與重物相連;
(2)圖中應取0點與            點來驗證機械能守恒
(3)從0點到所取點,重物的重力勢能減少量          J,動能的增加量        J。(結果取3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是研究小球的平拋運動時拍攝的閃光照片的一部分,其背景是邊長為5cm的小方格,重力加速度取.由此可知:閃光周期為___________s;小球拋出時的初速度大小為_____________m/s;

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在用自由落體運動驗證機械能守恒定律時,某同學按照正確的操作選得紙帶如圖所示。其中O點是起始點,A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的三個點,該同學用毫米刻度尺測量O點到A、BC各點的距離,并記錄在圖中(單位cm)。已知打點計時器電源頻率為50Hz,重錘質(zhì)量為m,當?shù)刂亓铀俣?i>g=9.80m/s2。

(1)這三組數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是_______________;
(2)該同學用重錘取OB段的運動來驗證機械能守恒定律,先計算出該段重錘重力勢能的減小量為_________,接著從打點計時器打下的第一個點O數(shù)起,數(shù)到圖中B點是打點計時器打下的第9個點,他用vB=gt計算跟B點對應的物體的瞬時速度,得到動能的增加量為___________(均保留三位有效數(shù)字)。這樣他發(fā)現(xiàn)重力勢能的減小量__________(填“大于”或“小于”)動能的增加量,造成這一錯誤的原因是                                  。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在研究平拋物體運動的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長=2.5cm.若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度為V0=______ (取g=10m/s2)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

甲、乙兩圖是為《研究平拋運動》的演示實驗裝置。(不考慮空氣的阻力)
(1)如圖甲所示,在豎直板上不同高度處各固定兩個完全相同的圓弧軌道,軌道的末端水平,在它們相同位置上各安裝一個電磁鐵,兩個電磁鐵由同一個開關控制,通電后,兩電磁鐵分別吸住相同小鐵球A、B,斷開開關,兩個小球同時開始運動,以相同的速度同時到達圓弧軌道的末端。則:離開圓弧軌道后,A球做_________運動,B球在進入光滑的水平軌道后做__________直線運動;實驗過程中觀察到A球正好砸在B球上,由此現(xiàn)象可以得出A球____________________________的結論。
(2)圖乙中C為彈性鐵片,它位于B球的左面并夾緊A球,開始時兩球均靜止,當小錘D下擺時打擊鐵片C,使B球做平拋運動,同時使A球自由下落,對該實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象或應得出的結論是(錯選或漏選不能得分):
A.兩球在空中運動,兩者高度始終相同
B.兩球必定同時落地
C.實驗表明,平拋運動就是自由落體運動
D.實驗表明,平拋運動的水平分運動是勻速直線運動

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是某同學在“探究加速度與力的關系”實驗中打出一條紙帶,他從比較清晰的點開始,每五個點取一個計數(shù)點。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02 s,則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為   s。由此可求得小車的加速度為a =" _________" m/s2,打下計數(shù)點C時小車運動的速度為vC=_________m/s。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”實驗中,圖中上下兩層水平軌道光滑。實驗時把兩小車前端細線所掛砝碼盤和砝碼的重力作為小車所受的拉力,通過控制裝置使小車同時開始運動,然后同時停止。

(1)安裝實驗裝置時,應調(diào)整滑輪的高度,使細線       ;實驗時,為了減小系統(tǒng)誤差,應使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量       小車的質(zhì)量。(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”)
(2)本實驗通過比較小車的位移來比較小車的加速度的大小,能這樣比較理由是       
(填入正確選項的序號)
①兩小車運動時間相同,加速度與位移成反比
②兩小車運動時間相同,加速度與位移成正比
③兩小車運動位移相同,加速度與時間成正比
④兩小車運動位移相同,加速度與時間成反比

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