【題目】某同學(xué)在“用打點(diǎn)計時器測速度”的實(shí)驗(yàn)中，得到如圖所示的紙帶，按照打點(diǎn)的先后順序，紙帶上的計數(shù)點(diǎn)依次用O、A、B、C、D、E表示，每兩個相鄰的計數(shù)點(diǎn)之間還有4個計時點(diǎn)沒畫出來。

（1）電火花打點(diǎn)計時器使用______V的交流電源；

（2）由圖可以知道，A 、B兩點(diǎn)的時間間隔是_____s ，紙帶做的是_________（填加速、減速或勻速）直線運(yùn)動。

（3）小車經(jīng)過OE段的平均速度是_______m/s，小車經(jīng)過B點(diǎn)時的速度是__________m/s

【答案】 220 0.1 加速 0.80～ 0.82 0.65

【解析】(1) 電火花打點(diǎn)計時器使用220V的交流電源；

(2)火花計時器使用的是照明電路中“220V、50HZ”的交流電，則每隔0.02s打一次點(diǎn)，每兩個相鄰的測量點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)未畫出，所以相鄰的計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔T=0.10s，由圖可以知道，A 、B兩點(diǎn)的時間間隔是0.1s，點(diǎn)之間的間距增大，故紙帶做的是加速直線運(yùn)動；

(3) 小車經(jīng)過OE段的平均速度是

根據(jù)勻變速直線運(yùn)動中時間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度，小車經(jīng)過B點(diǎn)時的速度是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】測木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，電火花計時器應(yīng)接在_____(選填“直流”或“交流”)電源上。調(diào)整定滑輪高度，使細(xì)線與長木板平行。

(2)已知重力加速度為g，測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ＝________。

(3)如下圖所示，為木塊在水平木板上帶動紙帶運(yùn)動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有4個打點(diǎn)未畫出。從紙帶上測出x1＝3.20 cm，x2＝4.52 cm，x5＝8.42 cm，x6＝9.70 cm。則木塊加速度大小a＝_____ m/s2(保留兩位有效數(shù)字)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各組物理現(xiàn)象能夠說明光具有波粒二象性的是（　　）

A.光的干涉和光的衍射B.光的全反射和光的色散

C.光的折射和光電效應(yīng)D.泊松亮斑和康普頓效應(yīng)

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【題目】一同學(xué)將質(zhì)量為10kg垃圾桶從教學(xué)樓5樓提到1樓，此過程該同學(xué)對垃圾桶做的功約為（　�。�

A.120JB.1200JC.-120JD.-1200J

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【題目】一個物體在相互垂直的兩個力F1、F2的作用下，從靜止開始沿光滑水平面運(yùn)動一段距離，運(yùn)動過程中F1對物體做功-6J，F2對物體做功8J，則物體獲得的動能為（　�。�

A.-10JB.2JC.10JD.14J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,擋板垂直于斜面固定在斜面上,一滑塊m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M擱在擋板與弧形滑塊上,一切摩擦均不計,用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊,使球與滑塊均靜止.現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上拉過一較小的距離,球仍擱在擋板與滑塊上且處于靜止?fàn)顟B(tài),則與原來相比(　　)

A. 滑塊對球的彈力增大 B. 擋板對球的彈力不變

C. 斜面對滑塊的彈力不變 D. 拉力F不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究勻變速直線運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示為一次打點(diǎn)計時器記錄小車運(yùn)動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E、F、G為相鄰的計數(shù)點(diǎn)，兩個計數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)未畫出，相鄰計數(shù)點(diǎn)的時間間隔T=______s，則C點(diǎn)的瞬時速度為______m/s，小車運(yùn)動的加速度為_______m/s2（后兩個空的結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，木塊b放在一固定斜面上，其上表面水平，木塊a放在b上。用平行于斜面向上的力F作用于a，a、b均保持靜止。則木塊b的受力個數(shù)可能是 ( )

A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】①在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖3所示。某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后挑選出的紙帶如圖1所示。圖中A、B、C、D、E是按打點(diǎn)先后順序依次選取的計數(shù)點(diǎn)，相鄰計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔T=0.1s。

計數(shù)點(diǎn)C對應(yīng)物體的瞬時速度為______________________m/s

整個運(yùn)動過程中物體的加速度為______________________m/s2

② 一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得幾組數(shù)據(jù)以后，采用圖像分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。將相應(yīng)的力F和加速度a，在F—a圖中描點(diǎn)并擬合成一條直線，如圖2所示。你認(rèn)為直線不過原點(diǎn)的可能原因是___________

A.鉤碼的質(zhì)量太大

B.未平衡摩擦力

C.平衡摩擦力時木板的傾角太小，未完全平衡

D.平衡摩擦力時木板的傾角太大，失去平衡

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