A. | α粒子散射實驗揭示了原子核的組成 | |
B. | 少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn),盧瑟福認(rèn)為是環(huán)境的影響 | |
C. | 利用α粒子散射實驗可以估算原子核的半徑 | |
D. | 原子的核式結(jié)構(gòu)模型很好地解釋了氫原子光譜的實驗 |
分析 明確α粒子散射實驗現(xiàn)象的內(nèi)容以及造成這種現(xiàn)象的原因,正確利用物體受力和運(yùn)動的關(guān)系判斷.
解答 解:A、α粒子散射實驗的內(nèi)容是:絕大多數(shù)α粒子幾乎不發(fā)生偏轉(zhuǎn);少數(shù)α粒子發(fā)生了較大的角度偏轉(zhuǎn);極少數(shù)α粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)(偏轉(zhuǎn)角度超過90°,有的甚至幾乎達(dá)到180°,被反彈回來)是由于斥力,且質(zhì)量較大,故A錯誤,B也錯誤;
C、利用α粒子散射實驗現(xiàn)象,極少數(shù)大角度偏轉(zhuǎn),可以估算原子核的半徑,故C正確;
D、α粒子散射實驗現(xiàn)象盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型的假設(shè),而玻爾的原子模型很好地解釋了氫原子光譜的實驗,故D錯誤.
故選:C.
點評 對于α粒子散射實驗要明確其實驗現(xiàn)象和結(jié)論,了解該實驗的歷史背景和歷史作用.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中支持力對人做正功 | B. | 乙圖中支持力對人做正功 | ||
C. | 甲圖中摩擦力對人做負(fù)功 | D. | 乙圖中摩擦力對人做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{\frac{{p}^{3}}{q}}$ | B. | $\frac{{p}^{3}}{q}$ | C. | $\sqrt{\frac{{q}^{3}}{p}}$ | D. | $\frac{{q}^{3}}{p}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在圖中t=0時刻穿過線圈的磁通量均為零 | |
B. | 線圈先后兩次轉(zhuǎn)速之比為3:2 | |
C. | 交流電a的瞬時值為u=10sin 5πt(V) | |
D. | 交流電b的電壓最大值為$\frac{20}{3}$ V |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧的伸長量為$\frac{mgsinα}{k}$ | |
B. | 拉力F做的功為Fhsinα | |
C. | 斜面體受地面的靜摩擦力大小等于Fcosα | |
D. | 物體A的機(jī)械能增加$\frac{mgh}{sinα}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光從光疏介質(zhì)射入光密介質(zhì)時,可能發(fā)生全反射現(xiàn)象 | |
B. | 光從光疏介質(zhì)射入光密介質(zhì)時,一定發(fā)生全反射現(xiàn)象 | |
C. | 光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)時,可能發(fā)生全反射現(xiàn)象 | |
D. | 光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)時,一定發(fā)生全反射現(xiàn)象 |
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