如圖是一種體驗(yàn)自由下落感覺(jué)的新型游樂(lè)項(xiàng)目的示意圖.一豎直軌道豎立在地面上,軌道的高度為60m,游客被安全帶固定在座椅上,當(dāng)游客和座椅沿著斜坡被運(yùn)送到軌道的最高點(diǎn)后,游客和座椅先沿軌道自由下落2s時(shí)間,而后軌道提供恒定阻力使游客和座椅勻減速下落,到達(dá)地面時(shí)速度剛好減小到零,求:(取g=10m/s.)
(1)游客和座椅被釋放后自由下落的高度為多少?
(2)在勻減速運(yùn)動(dòng)階段,游客和座椅的加速度大小為多少?
分析:游客和座椅先自由落體,然后勻減速下降,先根據(jù)位移時(shí)間關(guān)系公式求解自由下落的高度和末速度,然后運(yùn)用速度位移關(guān)系公式列式求解減速的加速度.
解答:解:(1)自由下落的高度為:h1=
1
2
g
t
2
1
=
1
2
×10×22m=20m
;
(2)勻減速下落的初速度等于自由落體的末速度,為:v=gt1=20m/s;
減速過(guò)程高度:h2=H-h1=60-20=40m;
根據(jù)是位移關(guān)系公式,有:v2=2ah2,解得:a=
v2
2h2
=
202
2×40
=5m/s2

答:(1)游客和座椅被釋放后自由下落的高度為20m;
(2)在勻減速運(yùn)動(dòng)階段,游客和座椅的加速度大小5m/s2
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵明確游客和座椅的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,然后分階段選用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式列式求解,基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是一種體驗(yàn)自由下落感覺(jué)的新型游樂(lè)項(xiàng)目的示意圖.一豎直軌道豎立在地面上,軌道的高度為60m,游客被安全帶固定在座椅上,當(dāng)游客和座椅沿著斜坡被運(yùn)送到軌道的最高點(diǎn)后,游客和座椅先沿軌道自由下落2s時(shí)間,而后軌道提供恒定阻力使游客和座椅勻減速下落,到達(dá)地面時(shí)速度剛好減小到零,求:(取g=10m/s.)
(1)游客和座椅被釋放后自由下落的高度為多少?
(2)在勻減速運(yùn)動(dòng)階段,游客和座椅的加速度大小為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源:同步題 題型:計(jì)算題

如圖是一種體驗(yàn)自由下落感覺(jué)的新型游樂(lè)項(xiàng)目的示意圖。一豎直軌道豎立在地面上,軌道的高度為60m,游客被安全帶固定在座椅上,當(dāng)游客和座椅沿著斜坡被運(yùn)送到軌道的最高點(diǎn)后,游客和座椅先沿軌道自由下落2s時(shí)間,而后軌道提供恒定阻力使游客和座椅勻減速下落,到達(dá)地面時(shí)速度剛好減小到零,求:(g取10m/s2
(1)游客和座椅被釋放后自由下落的高度為多少?
(2)在勻減速運(yùn)動(dòng)階段,游客和座椅的加速度大小為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(8分)如圖是一種體驗(yàn)自由下落感覺(jué)的新型游樂(lè)項(xiàng)目的示意圖。一豎直軌道豎立在地面上,軌道的高度為60m,游客被安全帶固定在座椅上,當(dāng)游客和座椅沿著斜坡被運(yùn)送到軌道的最高點(diǎn)后,游客和座椅先沿軌道自由下落2s時(shí)間,而后軌道提供恒定阻力使游客和座椅勻減速下落,到達(dá)地面時(shí)速度剛好減小到零,求:(取g=10m/s2

(1)游客和座椅被釋放后自由下落的高度為多少?

(2)在勻減速運(yùn)動(dòng)階段,游客和座椅的加速度大小為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(8分)如圖是一種體驗(yàn)自由下落感覺(jué)的新型游樂(lè)項(xiàng)目的示意圖。一豎直軌道豎立在地面上,軌道的高度為60m,游客被安全帶固定在座椅上,當(dāng)游客和座椅沿著斜坡被運(yùn)送到軌道的最高點(diǎn)后,游客和座椅先沿軌道自由下落2s時(shí)間,而后軌道提供恒定阻力使游客和座椅勻減速下落,到達(dá)地面時(shí)速度剛好減小到零,求:(取g=10m/s2

   

(1)游客和座椅被釋放后自由下落的高度為多少?

(2)在勻減速運(yùn)動(dòng)階段,游客和座椅的加速度大小為多少?

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