12.某同學(xué)在“用單擺測重力加速度”的實驗中進行了如下的操作;
(1)某同學(xué)用秒表測得單擺完成40次全振動的時間如圖所示,則該單擺的周期T=1.89s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
(2)測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后,畫出T2-L圖象,此圖線斜率的物理意義是C
 A.g   B.$\frac{1}{g}$    C.$\frac{4{π}^{2}}{g}$   D.$\frac{g}{4{π}^{2}}$
(3)該小組的另一同學(xué)沒有使用游標(biāo)卡尺也測出了重力加速度.他采用的方法是:先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1,然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L度△L,再測出其振動周期T2.用該同學(xué)測出的物理量表達重力加速度為g=$\frac{4{π}_{\;}^{2}•△L}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$.

分析 (1)秒表讀數(shù):先讀內(nèi)圈,讀數(shù)時只讀整數(shù),小數(shù)由外圈讀出,讀外圈時,指針是準(zhǔn)確的,不用估讀;然后由T=$\frac{t}{n}$即可求出單擺的周期.
(2)本實驗測量重力加速度的原理是單擺的周期公式T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$,轉(zhuǎn)換為T2=$\frac{4{π}_{\;}^{2}L}{g}$,結(jié)合數(shù)學(xué)知識分析T2-L圖象斜率的物理意義.
(3)根據(jù)單擺的周期公式,分別列出擺長變化前后變化后的表達式,聯(lián)立解得重力加速度g.

解答 解:(1)由圖可知,內(nèi)圈讀數(shù):1min=60s,外圈讀數(shù)15.6s,總讀數(shù)為:75.6s,則周期為:
T=$\frac{75.6}{40}$s=1.89s;
(2)由單擺的周期公式T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$,得T2=$\frac{4{π}_{\;}^{2}L}{g}$,
根據(jù)數(shù)學(xué)知識得知,T2-L圖象的斜率k=$\frac{4{π}_{\;}^{2}}{g}$,
故選:C.
(3)先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1,
${T}_{1}^{\;}=2π\(zhòng)sqrt{\frac{{L}_{1}^{\;}}{g}}$
然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L度△l,再測出其振動周期T2
${T}_{2}^{\;}=2π\(zhòng)sqrt{\frac{{L}_{1}^{\;}-△L}{g}}$,
聯(lián)立解得g=$\frac{4{π}_{\;}^{2}△L}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$.
故答案為:(1)1.89       (2)C;   (3)$\frac{4{π}_{\;}^{2}•△L}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$

點評 常用儀器的讀數(shù)要掌握,這是物理實驗的基礎(chǔ).掌握單擺的周期公式,從而求解加速度,擺長、周期等物理量之間的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.在“探究求合力的方法”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖所示).實驗中需用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.
某同學(xué)在做該實驗時認為:
A.拉橡皮條的繩應(yīng)該細一些且適當(dāng)長一些
B.拉橡皮條時,彈簧測力計、橡皮條、細繩應(yīng)貼近
木板且與木板平面平行
C.在同一次實驗中,結(jié)點位置可以變動
D.拉力F1和F2的夾角應(yīng)取90o,以便于算出合力
其中正確的是AB (填入相應(yīng)的字母).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示,a、b、c、d是某電場中的四個等勢面,它們是互相平行的平面,并且間距相等,下列判斷中正確的是( 。
A.該電場一定是勻強電場
B.相鄰兩個等勢面間電勢差一定相等
C.如果φa>φb,則電場強度Ea>Eb
D.如果φa<φb,則電場方向垂直于等勢面由b指向a

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.一靜止的物體所受到的合力隨時間的變化關(guān)系如圖所示,圖中Fl、F2未知,已知物體從t=0時刻出發(fā),在3t0時刻恰好又返回到出發(fā)點,則( 。
A.0~t0內(nèi)物體做勻加速直線運動,t0~3t0內(nèi)物體做勻減速直線運動
B.物體在F1作用下的位移與在F2作用下的位移相等
C.F1與F2大小之比為$\frac{4}{5}$
D.t0時刻物體的速度與3t0時刻物體的速度大小之比為$\frac{2}{3}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖,在xOy平面內(nèi),有以O(shè)1(R,0)為圓心和O2(R,-3.57R )為圓心,R=0.2m為半徑的兩個圓形磁場區(qū)域,y軸與圓O2相切于A(0,-3.57R )點,磁感應(yīng)強度大小均為B=1.57×10-4T,方向均垂直xOy平面向外,在y=R上方有范圍足夠大的勻強電場,方向水平向右,電場強度大小為E=2×10-2N/C,在坐標(biāo)原點O處有一粒子源,可以在xOy平面內(nèi)向 y 軸右側(cè)(x>0)各個方向發(fā)射出速率相同的正、負帶電的粒子,已知正、負帶電粒子在該磁場中的偏轉(zhuǎn)半徑也均為R=0.2m,正、負帶電粒子的比荷均為:$\frac{q}{m}$=5×108C/kg. 不計粒子重力及阻力的作用.求:
(1)求粒子源發(fā)射出帶電粒子的速度的大。
(2)求速度方向沿x軸正方向射入磁場的正帶電粒子到達y軸所需要的時間;
(3)求正、負帶電粒子能夠射到y(tǒng)軸上的范圍.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

17.有三個材料完全相同物體A、B和C,其中A和B的物理性質(zhì)完全相同,而C的物理性質(zhì)與A和B則不完全相同.若把A和C放在一起時,經(jīng)過充分的熱量交換,A和C組成的系統(tǒng)最終溫度比C原來的溫度高了5°C.再把B放入AC的系統(tǒng)中,經(jīng)過熱量交換,ABC系統(tǒng)溫度比AC系統(tǒng)的溫度又升高了3°C.可以推知:A和C原來的溫度差為TA-TC=20℃,A和C的質(zhì)量比為$\frac{{m}_{A}}{{m}_{C}}$=1:3>.(不考慮系統(tǒng)與外界的熱量交換)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

4.已知,圖中最小矩形單元的長是高H的4倍,有一小球做平拋運動,軌跡上的四個點分別為A、B、C、D,若重力加速度為g.根據(jù)實驗圖象可知:
(1)A點非(填“是或非”)拋出點;
(2)小球過C點的速度偏離水平方向的夾角的正切值tanα為1.25.
(3)C點的速度的反向延長線不經(jīng)過(填“經(jīng)過或不經(jīng)過”)B′點.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示為電流產(chǎn)生磁場的磁感線分布圖,正確的圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

2.圖所示,輕質(zhì)細繩一端系一個質(zhì)量m=0.2kg的小球A,另一端掛在光滑水平軸O上,O點到小球A的距離為L=0.5 m,小球跟水平面接觸,但無相互作用.在球的左側(cè)固定一個光滑的斜面,斜面到小球的水平距離s1=l m.現(xiàn)有一個質(zhì)量M=0.5 kg的滑塊B,從斜面上高h處由靜止滑下,與小球發(fā)生碰撞,碰后小球A在豎直面內(nèi)做圓周運動,且恰好可以經(jīng)過圓周的最高點,碰后滑塊B繼續(xù)向右運動s2=1m停止.已知水平面與滑塊B間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,若不計空氣阻力,滑塊和小球都可以視為質(zhì)點,g取10m/s2,試求:
(1)滑塊和小球碰撞后,小球A瞬時速度的大小;
(2)滑塊B從斜面上由靜止滑下的高度h.

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同步練習(xí)冊答案