(1)用如圖(甲)所示的 實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證牛頓第二定律,為消除摩擦力的影響,實(shí)驗(yàn)前必須平衡摩擦力.
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①某同學(xué)平衡摩擦力時(shí)是這樣操作的:將小車(chē)靜止地放在水平長(zhǎng)木板上,把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高,如圖(乙),直到小車(chē)由靜止開(kāi)始沿木板向下滑動(dòng)為止.請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)的操作是否正確?如果不正確,應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行操作?
答:
 

②如果這位同學(xué)先如①中的操作,然后不斷改變對(duì)小車(chē)的拉力F,他得到M(小車(chē)質(zhì)量)保持不變情況下的a-F圖線是如圖丙中的
 
(填選項(xiàng)代號(hào)的字母).
③調(diào)整好裝置之后,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).設(shè)砂和砂桶的總質(zhì)量為M,小車(chē)的質(zhì)量為m,則小車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的合外力表達(dá)式F=
 
(用m、M、g表示),分析該表達(dá)式可知在滿足
 
的條件下,能減小該實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差.
分析:(1)小車(chē)由靜止下滑,說(shuō)明重力沿斜面的分力大于摩擦力,因此平衡過(guò)度,當(dāng)小車(chē)帶動(dòng)紙帶勻速下滑時(shí)說(shuō)明平衡摩擦力;
(2)正確的a-F圖象應(yīng)該是過(guò)原點(diǎn)的直線,由于平衡摩擦力過(guò)度,因此圖象在縱軸上有截距,
(3)根據(jù)牛頓第二定律列出等式求解.
解答:解:(1)小車(chē)由靜止下滑,說(shuō)明重力沿斜面的分力大于摩擦力,因此平衡過(guò)度,所以該同學(xué)的操作不正確,
正確的操作應(yīng)該為給小車(chē)一個(gè)初速度,小車(chē)能夠帶動(dòng)紙帶勻速下滑.
(2)如果這位同學(xué)先如(1)中的操作,導(dǎo)致平衡摩擦力過(guò)度,因此當(dāng)小車(chē)上還沒(méi)有掛砂和砂桶時(shí),小車(chē)應(yīng)該就已經(jīng)有加速度了,故圖象ABD錯(cuò)誤,C正確.
故選:C.
(3)設(shè)砂和砂桶的總質(zhì)量為M,小車(chē)的質(zhì)量為m,則小車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中根據(jù)牛頓第二定律得:
對(duì)于小車(chē):F=ma
對(duì)于砂和砂桶:Mg-F=Ma
解得:F=
Mmg
m+M
=
Mg
1+
M
m

所以滿足m>>M的條件下,小車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的合外力近似等于砂和砂桶的總重力,能減小該實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差.
故答案為:(1)該同學(xué)的操作不正確,正確的操作應(yīng)該為給小車(chē)一個(gè)初速度,小車(chē)能夠帶動(dòng)紙帶勻速下滑.(2)C;(3)
Mmg
m+M
,m>>M
點(diǎn)評(píng):在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)用控制變量法,本實(shí)驗(yàn)只有在滿足平衡摩擦力和小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量的雙重條件下,才能用鉤碼重力代替小車(chē)所受的合力,同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)物理知識(shí)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,加強(qiáng)解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?東城區(qū)模擬)橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內(nèi)伸長(zhǎng)量x與彈力F成正比,即F=kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時(shí)的長(zhǎng)度L、橫截面積S有關(guān),理論與實(shí)際都表明k=
YS
L
,其中Y是一個(gè)由材料決定的常數(shù),材料力學(xué)上稱(chēng)之為楊氏模量.
(1)在國(guó)際單位中,楊氏模量Y的單位應(yīng)該是
D
D
.     
A. N       B. m   
C. N/m     D. Pa
(2)在一段橫截面積是圓形的橡皮筋,應(yīng)用如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以測(cè)量出它的楊氏模量Y的值,首先利用毫米刻度尺測(cè)得橡皮筋的長(zhǎng)度L=20.00cm,利用測(cè)量工具a測(cè)得橡皮筋未受到拉力時(shí)的直徑D=4.000mm,那么測(cè)量工具a應(yīng)該是
螺旋測(cè)微器
螺旋測(cè)微器

(3)用如圖(甲)所示的裝置就可以測(cè)出這種橡皮筋的Y值,下面的表格是橡皮筋受到的拉力F與伸長(zhǎng)量x的實(shí)驗(yàn)記錄.處理數(shù)據(jù)時(shí),可在圖(乙)中作出F-x的圖象,由圖象可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=
3.1×102
3.1×102
N/m.(保留兩位有效數(shù)字)
拉力F(N) 5 10 15 20 25
伸長(zhǎng)量x(cm ) 1.6 3.2 4.8 6.4 8
(4)這種橡皮筋的楊氏模量Y=
5×106Pa
5×106Pa
.(保留一位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)常用螺旋測(cè)微器的精度是0.01mm.如圖中的螺旋測(cè)微器讀數(shù)為5.620mm,請(qǐng)?jiān)诳潭染旁邊的方框內(nèi)標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)值以符合給出的讀數(shù).若另制作一個(gè)螺旋測(cè)微器,要求其精確度提高到0.005mm,而螺旋測(cè)微器的螺距仍保持0.5mm不變,可以采用的方法是
把可動(dòng)刻度原來(lái)的50等分的刻度變成100等分刻度.
把可動(dòng)刻度原來(lái)的50等分的刻度變成100等分刻度.

(2)張丹同學(xué)用如圖(甲)所示的滴水法測(cè)量一小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度.實(shí)驗(yàn)過(guò)程上如下:在斜面上鋪上白紙,用圖釘釘。训嗡(jì)時(shí)器固定在小車(chē)的末端,在小車(chē)上固定一平衡物.調(diào)節(jié)滴水計(jì)時(shí)器的滴水速度,使其每0.2s滴一滴(以滴水計(jì)時(shí)器內(nèi)盛滿水為準(zhǔn)).在斜面頂端放置一淺盤(pán),把小車(chē)放在斜面頂端,把調(diào)好的滴水計(jì)時(shí)器盛滿水,使水滴能滴人淺盤(pán)內(nèi).隨即在撤去淺盤(pán)的同時(shí)放開(kāi)小車(chē),于是水滴在白紙上留下標(biāo)志小車(chē)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的點(diǎn)跡.小車(chē)到達(dá)斜面底端時(shí)立即將小車(chē)移開(kāi).圖(乙)為實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶,用刻度尺量出相鄰點(diǎn)之間的距離是s01=1.40cm,s12=2.15cms25=2.91cm,,s34=3.65cm,s45=4.41cm,s56=5.15cm.滴水計(jì)時(shí)器的原理與課本上介紹的
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
 原理類(lèi)似.由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)4所代表時(shí)刻的即時(shí)速度v4=
0.202
0.202
m/s,小車(chē)的加速度a=
0.188
0.188
m/s2.(結(jié)果均保留3位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東省文登市高三上期中統(tǒng)考物理試卷B(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)(1)用如圖(甲)所示的 實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證牛頓第二定律,為消除摩擦力的影響,實(shí)驗(yàn)前必須平衡摩擦力.

①某同學(xué)平衡摩擦力時(shí)是這樣操作的:將小車(chē)靜止地放在水平長(zhǎng)木板上,把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高,如圖(乙),直到小車(chē)由靜止開(kāi)始沿木板向下滑動(dòng)為止.請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)的操作是否正確?如果不正確,應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行操作?

答:     

②如果這位同學(xué)先如①中的操作,然后不斷改變對(duì)小車(chē)的拉力F,他得到M(小車(chē)質(zhì)量)保持不變情況下的a—F圖線是下圖中的         (填選項(xiàng)代號(hào)的字母).

③調(diào)整好裝置之后,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。設(shè)砂和砂桶的總質(zhì)量為M,小車(chē)的質(zhì)量為m,則小車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的合外力表達(dá)式F=       (用m、M、g表示),分析該表達(dá)式可知在滿足        的條件下,能減小該實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差。

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2014屆廣東省汕頭市高三上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(18分)(1)用如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證牛頓第二定律,為消除摩擦力的影響,實(shí)驗(yàn)前必須平衡摩擦力.

①某同學(xué)平衡摩擦力時(shí)是這樣操作的:將小車(chē)靜止地放在水平長(zhǎng)木板上,把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高,如圖(乙),直到小車(chē)由靜止開(kāi)始沿木板向下滑動(dòng)為止.請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)的操作是否正確?如果不正確,應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行?答:                              

②如果這位同學(xué)先如①中的操作,然后不斷改變對(duì)小車(chē)的拉力F,他得到M(小車(chē)質(zhì)量)保持不變情況下的a—F圖線是下圖中的         (填選項(xiàng)代號(hào)的字母).

③若交流電的頻率為,某同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶,A、B、C、D、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出.寫(xiě)出用s1、s2、s3、s4以及f來(lái)表示小車(chē)加速度的表達(dá)式:a=                

(2)某同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量重力加速度。

①請(qǐng)指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處錯(cuò)誤:

a                            ;        b                           

②該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個(gè)點(diǎn),測(cè)得h1、h2、h3、h4、h5.若打點(diǎn)的周期為T(mén),則打E點(diǎn)時(shí)速度為vE=      ;若分別計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度數(shù)值,并在坐標(biāo)系中畫(huà)出v2與h的關(guān)系圖線,如圖丙所示,則重力加速度 g=      m/s2

 

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