A、B為豎直墻壁上等高的兩點(diǎn),AO、BO為長度相等的兩根輕繩,CO為一根輕桿。轉(zhuǎn)軸C在AB中點(diǎn)D的正下方,AOB在同一水平面上。∠AOB=90º,∠COD=60º。若在O點(diǎn)處用輕繩懸掛一個(gè)質(zhì)量為m的物體,求平衡后繩AO所受拉力的大小。
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),以下說法中正確的是( )
A.曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)。
B.變速運(yùn)動(dòng)一定是曲線運(yùn)動(dòng)。
C.曲線運(yùn)動(dòng)一定是變加速運(yùn)動(dòng)
D.物體的加速度數(shù)值、速度數(shù)值都不變的運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個(gè)負(fù)點(diǎn)電荷僅受電場力的作用,從某電場中的a點(diǎn)由靜止釋放,它沿直線運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的過程中,動(dòng)能Ek隨位移x變化的關(guān)系圖象如圖所示,則能與圖象相對應(yīng)的電場線分布圖是 ( )
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,是某同學(xué)站在壓力傳感器上,做下蹲—起立的動(dòng)作時(shí)記錄的力隨時(shí)間變化的圖線。由圖線可知,該同學(xué)的體重約為650 N,除此以外,還可以得到以下信息( )
A.該同學(xué)做了兩次下蹲-起立的動(dòng)作
B.該同學(xué)做了一次下蹲-起立的動(dòng)作,且下蹲后約2 s起立
C.下蹲過程中人一直處于失重狀態(tài)
D.下蹲過程中人先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運(yùn)行.初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶.若從小物塊滑上傳送帶開始計(jì)時(shí),小物塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的v-t圖象(以地面為參考系)如圖乙所示.已知v2>v1,則( )
A.t2時(shí)刻,小物塊離A處的距離達(dá)到最大
B.t2時(shí)刻,小物塊相對傳送帶滑動(dòng)的距離達(dá)到最大
C.0~t2時(shí)間內(nèi),小物塊受到的摩擦力方向先向右后向左
D.0~t3時(shí)間內(nèi),小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用
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科目:高中物理 來源: 題型:
皮帶裝置如右圖所示,其中AB段是水平的,長度LAB=4 m,BC段是傾斜的,長度lBC=5 m,傾角為θ=37°,AB和BC在B點(diǎn)通過一段極短的圓弧連接(圖中未畫出圓弧),傳送帶以v=4 m/s的恒定速率順時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn).已知工件與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,重力加速度g取10 m/s2.現(xiàn)將一個(gè)工件(可看做質(zhì)點(diǎn))無初速度地放在A點(diǎn),求:
(1)工件第一次到達(dá)B點(diǎn)所用的時(shí)間:
(2)工件沿傳送帶上升的最大高度;
(3)工件運(yùn)動(dòng)了23 s時(shí)所在的位置.
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科目:高中物理 來源: 題型:
右圖中的電容器C兩板間有一負(fù)電荷q靜止,能使q向上運(yùn)動(dòng)的措施是( )
A.兩極間距離增大
B.兩板間距離減小
C.兩板正對面積減小
D.兩板正對面積增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一根輕桿兩端有小球a、b,它們的質(zhì)量分別是m和2m,桿可繞中心點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng),使桿由水平位置無初速度釋放,桿轉(zhuǎn)至豎直位置的過程中( )
A、b球的重力勢能減少,動(dòng)能增加,機(jī)械能守恒
B、桿對a球做正功
C、桿對b球做正功
D、整個(gè)系統(tǒng)的機(jī)械能守恒
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖 m為在水平傳送帶上被傳送的小物體(可視為質(zhì)點(diǎn)),A為終端皮帶輪,已知皮帶輪半徑為r,傳送帶與皮帶輪之間不打滑,則要求使小物體被水平拋出,A輪轉(zhuǎn)動(dòng)( )
A.角速度越小越好,最大為 B.線速度越大越好,至少為
C.轉(zhuǎn)速越大越好,至少為 D.周期越小越好,最大值為
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