我國研制并成功發(fā)射的“嫦娥二號”探測衛(wèi)星，在距月球表面高度為h的軌道上做勻速圓周運動，運行的周期為T，若以R表示月球的半徑，則

A.衛(wèi)星運行時的線速度為

B.衛(wèi)星運行時的向心加速度為

C.月球的第一宇宙速度為

D.物體在月球表面自由下落的加速度為

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高二月考物理卷（解析版） 題型：計算題

一支長150m的隊伍勻速前進，通信兵從隊尾前進300m后趕到隊首，傳達命令后立即返回，當通信兵回到隊尾時，隊伍已前進了200m，則在此全過程中，通信兵的位移大小是多少，通過的路程是多少？

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年陜西西安一中高一上期期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

小華所在的實驗小組利用如圖所示的實驗裝置探究牛頓第二定律，打點計時器使用的交流電頻率f =50Hz，當?shù)氐闹亓铀俣葹間。

（1）在實驗前必須進行平衡摩擦力，其步驟如下：取下細線和砂桶，把木板不帶滑輪的一端適當墊高并反復調(diào)節(jié)，直到輕推小車，小車做_______________運動。

（2）圖（乙）是小華同學在正確操作下獲得的一條紙帶，其中A、B、C.D、E每兩點之間還有4個點沒有標出.若s1=2.02cm，s2=4.00cm，s3=6.01cm，則B點的速度為：vB=_________m/s（保留三位有效數(shù)字）。

（3）在平衡好摩擦力的情況下，探究小車加速度a與小車質(zhì)量M的關系中，某次實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示．根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標圖中描點并作出a-圖線．從a-圖線求得合外力大小為______N（計算結果保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西懷仁縣一中高二上期期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一個帶正電的滑環(huán)套在水平且足夠長的粗糙的絕緣桿上，整個裝置處于方向如圖所示的勻強磁場中，現(xiàn)給滑環(huán)一個水平向右的瞬時作用力，使其由靜止開始運動，則滑環(huán)在桿上運動情況不可能的是（ ）

A.始終做勻速運動

B.始終做減速運動，最后靜止于桿上

C.先做加速運動，最后做勻速運動

D.先做減速運動，最后做勻速運動

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年河北正定中學高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

某實驗小組欲以圖甲所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關系”．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電磁打點計時器相連，小車的質(zhì)量為m1，小盤（及砝碼）的質(zhì)量為m2。（重力加速度g取10 m/s2）

（1）下列說法正確的是（　�。�

A．實驗時先放開小車，再接通打點計時器的電源

B．每次改變小車質(zhì)量時，應重新平衡摩擦力

C．本實驗中應滿足m2遠小于m1的條件

D．在用圖象探究小車加速度與受力的關系時，應作a－m1圖象

（2）某同學平衡好摩擦阻力后，在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖乙所示．若牛頓第二定律成立，，則小車的質(zhì)量為________kg（結果取2位有效數(shù)字），小盤的質(zhì)量為________kg（結果取1位有效數(shù)字）。

（3）實際上，在砝碼的重力越來越大時，小車的加速度不能無限制地增大，將趨近于某一極限值，此極限值為_______m/s2。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年河北省冀州市高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

一質(zhì)量均勻的鋼管，一端支在水平地面上，另一端被豎直繩懸吊著（如圖所示），則鋼管受到幾個力的作用

A.2 B.3 C.4 D.5

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年廣東省高一上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩物體，甲的質(zhì)量為4kg，乙的質(zhì)量為2kg，不計空氣阻力，甲從20m高處自由落下，1s后乙從同樣高處自由落下，此后，在兩物體落地之前，下列說法中正確的是（ ）

A.同一時刻甲的速度大

B.同一時刻兩物體的速度相同

C.兩物體從起點各自下落1m時的速度是相同的

D.落地之前甲和乙的高度之差不斷增大

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科目：高中物理 來源：2015-2015學年湖北省高一上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

某物理興趣小組設計了一個探究加速度a與物體所受合外力F及質(zhì)量M的關系實驗。圖為實驗裝置簡圖，A為小車，B為打點計時器，C為裝有砂的砂桶（總質(zhì)量為m），D為一端帶有定滑輪的長木板。

（1）在這個實驗中，為了探究加速度、力、質(zhì)量三個物理量之間的關系，用到了一種常用的探究方法，這種方法叫做

（2）在“探究加速度與力、質(zhì)量關系”的實驗中，以下做法正確的兩項是（ ）

A.平衡摩擦力時，應將重物用細繩通過定滑輪系在小車上

B.平衡摩擦力時，小車后面的紙帶必須連好，因為運動過程中紙帶也要受到阻力

C.每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力

D.實驗時，先放開小車，后接通電源

（3）保持小車質(zhì)量M不變，改變砂和砂桶總質(zhì)量m，把砂和砂桶的總重力當作小車的合外力F，探究a與F的關系。小東和小雅兩位同學分別做了實驗并作出了a－F圖線，如上圖所示，小輝和小吳初步分析后認為：

小東的圖線出現(xiàn)偏差的原因是

小雅的圖線上部彎曲的原因是

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科目：高中物理 來源：2016屆河北省唐山市高三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，一小球放置在木板與豎直墻面之間．設墻面對球的壓力大小為N1，球對木板的壓力大小為N2．以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉到水平位置．不計摩擦，在此過程中（ ）

A．N1始終減小，N2始終增大

B．N1始終減小，N2始終減小

C．N1先增大后減小，N2始終減小

D．N1先增大后減小，N2先減小后增大

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