A. | 在物理問(wèn)題的研究中,如果不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
B. | 牛頓認(rèn)為在足夠高的山上以足夠大的水平速度拋出一物體,物體就不會(huì)再落到地球上 | |
C. | 把電容器的電量Q和兩極板間的電壓U的比值定義為電容,是基于該比值的大小取決于電量Q和電壓U,且它能反映電容器容納電荷的本領(lǐng) | |
D. | 牛頓利用了斜面實(shí)驗(yàn)證實(shí)了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
分析 質(zhì)點(diǎn)是理想化物理模型.牛頓提出了衛(wèi)星的設(shè)想.電容反映電容器容納電荷的本領(lǐng),與電量和電壓無(wú)關(guān).伽利略利用了斜面實(shí)驗(yàn)證實(shí)了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.
解答 解:A、在物理問(wèn)題的研究中,如果不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫理想化模型法,故A錯(cuò)誤.
B、牛頓認(rèn)為在足夠高的高山上以足夠大的水平速度拋出一物體,物體就不會(huì)再落回地球上,繞地球做圓周運(yùn)動(dòng).故B正確.
C、把電容器的電量Q和兩極板間的電壓U的比值定義為電容,電容能反映電容器容納電荷的本領(lǐng),由電容器本身決定,與電量Q和電壓U無(wú)關(guān),故C錯(cuò)誤.
D、伽利略利用了斜面實(shí)驗(yàn)證實(shí)了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要掌握物理上常用的研究方法:理想化模型法、比值定義式、理想實(shí)驗(yàn)法、假設(shè)法.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸出功率變小 | |
B. | 輸入功率不變 | |
C. | 電壓表1讀數(shù)不變,電流表1讀數(shù)增大 | |
D. | 電壓表2讀數(shù)增大,電流表2讀數(shù)增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 不管光源與觀察者是否存在相對(duì)運(yùn)動(dòng),觀察者觀察到的光速是不變的 | |
B. | 水面上的油膜呈現(xiàn)彩色是光的干涉現(xiàn)象 | |
C. | 在光導(dǎo)纖維束內(nèi)傳送圖象是利用光的色散現(xiàn)象 | |
D. | 聲源向靜止的觀察者運(yùn)動(dòng),觀察者接收到的頻率小于聲源的頻率 | |
E. | 未見(jiàn)其人先聞其聲,是因?yàn)槁暡úㄩL(zhǎng)較長(zhǎng),容易發(fā)生衍射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 雨水沒(méi)有透過(guò)布雨傘是因?yàn)橐后w表面存在張力 | |
B. | 分子間的距離r增大,分子間的作用力做負(fù)功,分子勢(shì)能增大 | |
C. | 氣體自發(fā)的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)總是沿著分子熱運(yùn)動(dòng)的無(wú)序性增大的方向進(jìn)行 | |
D. | 懸浮在液體中的微粒越大,在某一瞬間撞擊它的液體分子數(shù)越多,布朗運(yùn)動(dòng)越明顯 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該行星的質(zhì)量為$\frac{{N}^{3}{T}^{4}}{16G{P}^{4}{m}^{3}}$ | B. | 該行星的半徑為$\frac{4{π}^{2}N{T}^{2}}{m}$ | ||
C. | 該行星的密度為$\frac{3π}{G{T}^{2}}$ | D. | 該行星的第一宇宙速度為$\frac{NT}{2πm}$ |
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