在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中,現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和一把彈簧測力計(jì).
(1)為完成實(shí)驗(yàn),某同學(xué)另找來一根彈簧,先測量其勁度系數(shù),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
彈力F(N) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 3.00 | 3.50 |
伸長量x(10-2 m) | 0.74 | 1.80 | 2.80 | 3.72 | 4.60 | 5.58 | 6.42 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)求該彈簧的勁度系數(shù)k=________N/m(保留2位有效數(shù)字);
(2)某次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測力計(jì)的指針位置如圖(甲)所示,其讀數(shù)為________N;同時(shí)利用(1)中結(jié)果獲得彈簧上彈力值為2.50 N,并通過力的圖示畫出這兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F合(如圖乙);
(3)由圖得到F合=________N.
選標(biāo)度,合力F合的圖示如圖所示
圖甲 圖乙
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法中正確的是
A.磁極之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的
B.磁感線和磁場一樣也是客觀存在的
C.一切磁現(xiàn)象都起于電流或運(yùn)動電荷,一切磁作用都是電流或運(yùn)動電荷之間通過磁場而發(fā)生的相互作用
D.根據(jù)安培分子電流假說,在外界磁場的作用下,物體內(nèi)部分子電流取向變得大致相同時(shí),物體被磁化,兩端形成磁極
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,把兩個(gè)相同的燈泡分別接在甲、乙兩種電路中,甲電路兩端的電壓為8V,乙電路兩端的電壓為14V。調(diào)節(jié)變阻器R1和R2使兩燈都正常發(fā)光,此時(shí)變阻器消耗的功率分別為P1和P2。則下列關(guān)系中
正確的是 ( )
A、 P1>P2 B、P1<P2
B、 C、P1=P2 D、無法確定
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科目:高中物理 來源: 題型:
、是力F的兩個(gè)分力.若F=10N,則下列不可能是F的兩個(gè)分力的是
A.=10 N =10 N B.=2 N =6 N
C.=12 N =16 N D.=12 N =6 N
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于力的說法,正確的是
A.力是物體對物體的相互作用
B.力有時(shí)能脫離物體而獨(dú)立存在
C.有受力物體就一定有施力物體
D.只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生作用力
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖A、B兩物體疊放在一起,用手托住,讓它們靜靠在平整的豎直墻邊,然后釋放,它們同時(shí)沿墻面向下滑,已知mA>mB,則物體B 受力個(gè)數(shù)是
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中物理 來源: 題型:
近幾年有些大型的游樂項(xiàng)目很受年青人喜歡,在一些叢林探險(xiǎn)的項(xiàng)目中都有滑索過江的體驗(yàn)。若把滑索過江簡化成如圖的模型,滑索的兩端固定,且近似可看成形狀固定不變的圓弧,某人從滑索一端滑向另一端的過程中,那么
A.人的運(yùn)動可看成是勻速圓周運(yùn)動
B.人在滑到到最低點(diǎn)時(shí)處于失重狀態(tài)
C.人在滑到最低點(diǎn)時(shí)重力的瞬時(shí)功率最大
D.人在滑到最低點(diǎn)時(shí)繩索受到的壓力最大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,A、B兩滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn))質(zhì)量分別為2m和m,A與彈簧拴接,B緊靠著A, 二者靜止時(shí)彈簧處于原長位置,已知M點(diǎn)左邊的平面光滑,滑塊與右邊平面間的動摩擦因數(shù)為,且M、N間的距離是彈簧原長的2倍,重力加速度為g。現(xiàn)用水平向左的外力作用在滑塊B上,緩慢壓縮彈簧,當(dāng)滑塊運(yùn)動到P點(diǎn)(圖中未標(biāo)出)時(shí),撤去水平外力,測得滑塊B在M點(diǎn)右方運(yùn)動的距離為,則下列說法正確的是
A. 水平外力做的功為
B. B與A分離時(shí),彈簧正處于原長位置
C .B與A分離后,A滑塊機(jī)械能守恒
D. B與A分離,A仍能運(yùn)動到P點(diǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列哪組力作用在物體上,有可能使物體處于平衡狀態(tài)( )
A.3N,4N,8N B.7N,9N,6N
C.4N,7N,8N D.3N,5N,1N
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