【題目】甲、乙兩物體在平直路面上同向運(yùn)動(dòng)，其圖象如圖所示。已知兩物體在t=4s時(shí)并排運(yùn)動(dòng)，則（ ）

A. 在時(shí)，甲物體在乙物體前2m

B. 在t=2s時(shí)，甲物體在乙物體后

C. 兩物體另一次并排運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻是t=1s

D. 0-6s內(nèi)兩物體的最大間距為3m

【答案】AD

【解析】

A．根據(jù)速度圖象的“面積”表示位移，可得，在0-4s內(nèi)，乙與甲位移之差為

乙的位移比甲的位移大2m，已知兩物體在t=4s時(shí)并排運(yùn)動(dòng)，所以在t=0時(shí)，甲物體在乙物體前2m，故A項(xiàng)正確；

B．0到2s內(nèi)甲乙兩物通過(guò)的位移相等，兩物體在t=4s時(shí)并排行駛，所以兩物在t=2s時(shí)甲物體在乙物體前2m；故B錯(cuò)誤；

C．在t=1s時(shí)，甲的位移與乙的位移大

由于在t=0時(shí)，甲物體在乙物體前2m，所以在t=1s時(shí)，兩體相距3m，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D．當(dāng)兩物體速度相等時(shí)，距離最大，在t=1s時(shí)，兩物體的間距最大，在0-1s內(nèi)甲的位移比乙的位移大，兩個(gè)物體的位移之差為

所以最大間距為

故D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用圖所示的裝置測(cè)量木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．跨過(guò)光滑定滑輪的細(xì)線兩端分別與木塊和彈簧秤相連，滑輪和木塊間的細(xì)線保持水平，在木塊上方放置砝碼．緩慢向左拉動(dòng)水平放置的木板，當(dāng)木塊和砝碼相對(duì)桌面靜止且木板仍在繼續(xù)滑動(dòng)時(shí)，彈簧秤的示數(shù)即為木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大�。炒螌�(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)在下表中給出，其中f4的值可從圖中彈簧秤的示數(shù)讀出．

回答下列問(wèn)題：

(1)f4＝________N；

(2)在圖的坐標(biāo)紙上補(bǔ)齊未畫出的數(shù)據(jù)點(diǎn)并繪出f－m圖線 ____________________________；

(3)f與m、木塊質(zhì)量M、木板與木塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ及重力加速度大小g之間的關(guān)系式為f＝________，f－m圖線(直線)的斜率的表達(dá)式為k＝________；

(4)取g＝9.80 m/s2，由繪出的f－m圖線求得μ＝________.(保留2位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，豎直平面內(nèi)的光滑軌道由傾斜直軌道AB和圓軌道BCD組成，AB和BCD相切于B點(diǎn)，OB與OC夾角為37 ，CD連線是圓軌道豎直方向的直徑、D為圓軌道的最低點(diǎn)和最高點(diǎn)，可視為質(zhì)點(diǎn)的小滑塊從軌道AB上高H處的某點(diǎn)由靜止滑下，用力傳感器測(cè)出滑塊經(jīng)過(guò)圓軌道最低點(diǎn)C時(shí)對(duì)軌道的壓力為F，并得到如圖乙所示的壓力F與高度H的關(guān)系圖象，該圖線截距為2N，且過(guò)點(diǎn)取求：

滑塊的質(zhì)量和圓軌道的半徑；

若要求滑塊不脫離圓軌道，則靜止滑下的高度為多少；

是否存在某個(gè)H值，使得滑塊經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)D飛出后落在圓心等高處的軌道上若存在，請(qǐng)求出H值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一小球從高處水平拋出，最初2s內(nèi)小球動(dòng)能Ek隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示，不計(jì)空氣阻力，取g=10m/s2．根據(jù)圖象信息，不能確定的物理量是（ ）

A．小球的質(zhì)量

B．小球的初速度

C．2s 末重力對(duì)小球做功的功率

D．小球拋出時(shí)的高度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，舉重運(yùn)動(dòng)員突然全身力量暴發(fā)，抓著杠鈴迅速提升。在抓著杠鈴加速提升的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.人的受力情況是受重力、地面的支持力，以及對(duì)杠鈴的拉力作用

B.人對(duì)地面的壓力與地面對(duì)人的支持力大小相等

C.地面對(duì)人的支持力大于杠鈴與舉重運(yùn)動(dòng)員的重力之和

D.地面對(duì)人的支持力等于杠鈴與舉重運(yùn)動(dòng)員的重力之和

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用一根長(zhǎng)為l＝1m的細(xì)線，一端系一質(zhì)量為m＝1kg的小球(可視為質(zhì)點(diǎn))，另一端固定在一光滑錐體頂端，錐面與豎直方向的夾角＝，小球在水平面 內(nèi)繞錐體的軸做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的角速度為rad/s，重力加速度g取10m/s2，sin＝0.6，cos＝0.8，下列法正確的是（　　）

A.這時(shí)繩的拉力大小為12.5N

B.這時(shí)繩的拉力大小約為16.7N

C.這時(shí)緩慢增大小球的角速度，繩的拉力可能不變

D.這時(shí)緩慢增大小球的角速度，繩的拉力一定變大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙所示是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。

①圖乙中的 表示力F1和F2合力的理論值； 表示力F1和F2合力的實(shí)際測(cè)量值。（填“F”或“F′”）

②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 。

A．理想實(shí)驗(yàn)法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法

③同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是

A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行

D．拉橡皮筋的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氧氣分子在不同溫度(T1和T2)下的速率分布，由圖可確定

A. 溫度T1高于溫度T2

B. 兩條曲線與橫軸所圍成的面積不相等

C. 隨著溫度的升高，每一個(gè)氧氣分子的速率都增大

D. 同一溫度下，氧氣分子呈現(xiàn)“中間多，兩頭少”的分布規(guī)律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為 1kg 的小球靜止在水平地面上，小球在 F=14N 豎直向上的恒定外力作用下向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)， 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小球所受阻力大小恒定，方向與運(yùn)動(dòng)方向相反。

（1）小球運(yùn)動(dòng) 4s，上升 16m，求小球受到的阻力大小

（2）若小球運(yùn)動(dòng) 3s 后，外力消失，求小球落地時(shí)的速度大小

（3）在（2）問(wèn)條件下，要使小球不落到地面上，則在外力消失多久后恢復(fù)外力。

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同步練習(xí)冊(cè)答案