在圖示的電路中,電源內(nèi)阻r不可忽略,開關(guān)S閉合后,當可變電阻R的滑動片P向向上移動時,關(guān)于電路中相關(guān)參量變化的判斷中正確的是:

A. AB兩點間的電壓減小 B. AB兩點間的電壓增大

C. 通過可變電阻R的電流增大 D. 通過可變電阻R的電流減少

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:2017屆江蘇省業(yè)水平測試(必修科目)物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,兩個相同的彈簧懸掛在天花板上.彈簧A下端掛一重物M,彈簧B受一豎直拉力F作用,兩彈簧的伸長量相等,未超過彈性限度.則兩彈簧彈性勢能的關(guān)系為

A. EPA>EPB

B. EPA<EPB

C. EPA=EPB

D. 無法比較

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年四川省高高一下學期3月月考物理試卷(解析版) 題型:多選題

如圖所示,長為l的繩子下端連著質(zhì)量為m的小球,上端懸于天花板上,當繩子拉直時,繩子與豎直方向的夾角為60°,此時,小球靜止于光滑水平桌面上,重力加速度為g.則(   )

A. 當小球以角速度 做圓錐擺運動時,繩子的張力大小等于重力大小

B. 當小球以角速度做圓錐擺運動時,桌面對小球的支持力大小等于重力大小

C. 當小球以角速度做圓錐擺運動時,繩子的張力大小等于重力大小的3倍

D. 當小球以角速度做圓錐擺運動時,桌面對小球恰好沒有支持力的作用

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科目:高中物理 來源:2017屆河北省高三(高補班)下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為顯像管的構(gòu)造示意簡圖.當沒有磁場時電子束將打在熒光屏正中的O點.安裝在管徑上的偏轉(zhuǎn)線圈可以產(chǎn)生水平方向的磁場,使電子束在豎直方向發(fā)生偏轉(zhuǎn),設(shè)垂直紙面向里的磁場方向為正方向,如果要使電子束打在熒光屏上的位置由a點逐漸移動到b點,圖中哪種變化的磁場能夠使電子發(fā)生上述偏轉(zhuǎn)( )

A. B. C. D.

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科目:高中物理 來源:2017屆河北省高三(高補班)下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪組力有可能為平衡力( )

①3N、4N、8N ②3N、5N、1N ③4N、7N、8N ④7N、9N、16N

A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④

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科目:高中物理 來源:2017屆河北省高三(高補班)下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:不定項選擇題

在光滑水平面上,一條直線上的A,B兩上質(zhì)點發(fā)生相互作用,現(xiàn)以、分別表示它們的速度,動量的增量,、分別表示各自受到的沖量,則下述關(guān)系一定成立的是(。

A. B. C. D.

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年河北省高一(承智班)下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:簡答題

如圖是阿毛同學的漫畫中出現(xiàn)的裝置,描述了一個“吃貨”用來做“糖炒栗子”的“萌”事兒:將板栗在地面小平臺上以初速度v0經(jīng)兩個四分之一圓弧銜接而成的軌道,從最高點P飛出進入炒鍋內(nèi),利用來回運動使其均勻受熱.我們用質(zhì)量為m的小滑塊代替栗子,借這套裝置來研究一些物理問題.設(shè)兩個四分之一圓弧半徑分別為2R和R,小平臺和圓弧均光滑.將過鍋底的縱截面看作是兩個斜面AB、CD和一段光滑圓弧組成.兩斜面傾角均為θ=37°,滑塊的運動始終在包括鍋底最低點的豎直平面內(nèi),重力加速度為g.設(shè)滑塊恰好能經(jīng)P點飛出,且恰好沿AB斜面進入鍋內(nèi)。已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:

(1)滑塊經(jīng)過O點時對軌道壓力多大?

(2)滑塊經(jīng)P點時的速度大小?

(3)P、A兩點間的水平距離為多少?

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年河北省高一(承智班)下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一個機械鐘的秒針角速度為( )

A. π rad/s B. 2π rad/s C. rad/s D. rad/s

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科目:高中物理 來源:2016-2017學年河南省新鄉(xiāng)市(少兒部)高二下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某同學想在家里做“用單擺測定重力加速度”的實驗,但沒有合適的擺球,他找到了一塊大小約為3 cm、外形不規(guī)則的大理石代替小球.他設(shè)計的實驗步驟如下:

A.將石塊和細尼龍線系好,結(jié)點為M,將尼龍線的上端固定于O點,如圖所示;

B.用刻度尺測量OM間尼龍線的長度L作為擺長;

C.將石塊拉開一個大約α=5°的角度,然后由靜止釋放;

D.從擺球擺到最高點時開始計時,測出30次全振動的總時間t,由得出周期;

E.改變OM間尼龍線的長度再做幾次實驗,記下每次相應(yīng)的l和T;

F.求出多次實驗中測得的l和T的平均值,作為計算時用的數(shù)據(jù),代入公式,求出重力加速度g。

(1)該同學以上實驗步驟中有重大錯誤,請指出并改正為_______________________。

(2)該同學用OM的長作為擺長,這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實值__________(填“偏大”或“偏小”).

(3)為解決擺長無法準確測量的困難,可采用圖象法,以T2為縱軸,以l為橫軸,作出多次測量得到的T2-l圖線,求出圖線斜率k,進而求得g=________(用k表示).k值不受懸點不確定因素的影響,因此可以解決擺長無法準確測量的困難。

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