19．如圖所示是某物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該物體的加速度一直不變B．3s末物體加速度開始改變
C．0-8s物體一直做勻減速運(yùn)動(dòng)D．t=0時(shí)和t=6s時(shí)物體的速率相等

分析 v-t圖象中，傾斜的直線表示勻變速直線運(yùn)動(dòng)，斜率表示加速度，根據(jù)圖象的形狀分析物體的運(yùn)動(dòng)情況．

解答 解：A、根據(jù)圖象的斜率等于加速度，可知，直線的斜率不變，物體的加速度一直不變，故A正確．
B、3s末物體速度開始改變方向，但加速度不變，故B錯(cuò)誤．
C、0-3s內(nèi)物體做勻減速運(yùn)動(dòng)，3-8s內(nèi)，物體沿負(fù)向做勻加速運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤．
D、根據(jù)對(duì)稱性可知，t=0時(shí)和t=6s時(shí)物體的速率相等，故D正確．
故選：AD

點(diǎn)評(píng) 本題是速度-時(shí)間圖象的應(yīng)用，要明確斜率的含義，知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度是不變的，能根據(jù)圖象讀取有用信息．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示，光滑斜面與水平面成α角，斜面上一根長(zhǎng)為l=0.30m的輕桿，一端系住質(zhì)量為0.2kg的小球，另一端固定在O點(diǎn)，現(xiàn)將輕桿拉直至水平位置，然后給小球一沿著平板并與輕桿垂直的初速度v0=3.0m/s2，則（　�。�
A．此時(shí)小球的加速度大小為$\sqrt{30}$m/s2
B．此時(shí)小球的加速度大于$\sqrt{30}$m/s2
C．若增大v0，此時(shí)輕桿對(duì)小球的彈力一定增大
D．若增大v0，到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)，輕桿對(duì)小球的彈力一定增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．某星球的質(zhì)量為地球質(zhì)量的9倍，半徑為地球半徑的一半，地球表面附近的重力加速度為g，地球的半徑為R．由此可得出，在此星球表面附近繞星球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)衛(wèi)星的（　　）
A．周期為$\frac{π}{3}\sqrt{\frac{R}{2g}}$B．線速度為$6\sqrt{gR}$C．角速度為$6\sqrt{\frac{g}{R}}$D．向心加速度為36g

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．第一次質(zhì)量為m的子彈以水平速度v0穿透靜止在光滑水平面上的木塊后速度為v1，第二次同樣的子彈以水平速度v0穿透一塊固定在水平面的同樣的木塊后速度為v2．設(shè)子彈與木塊間相互作用力F恒定，木塊長(zhǎng)為l．則（　�。�
A．第一次子彈動(dòng)能減少Fl
B．第二次子彈動(dòng)能減少Fl
C．第一次系統(tǒng)產(chǎn)生的熱為Q=$\frac{1}{2}$mv${\;}_{0}^{2}$-$\frac{1}{2}$mv${\;}_{1}^{2}$
D．第二次系統(tǒng)產(chǎn)生的熱為Q=$\frac{1}{2}$mv${\;}_{0}^{2}$-$\frac{1}{2}$mv${\;}_{2}^{2}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．質(zhì)量分別為M和m的物塊形狀、大小均相同，將他們通過(guò)輕繩和光滑定滑輪連接，如圖甲所示，繩子在各處均平行于傾角為α的斜面，M恰好能靜止在斜面上，不考慮M、m與斜面之間的摩擦．若互換兩物塊位置，按圖乙放置，然后釋放M，斜面仍保持靜止，則輕繩的拉力為（　�。�
A．MgB．mgC．mgsinαD．（m+M）gsinα

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，質(zhì)量均為m的物塊A、B相互接觸放在固定光滑斜面的底端，若用沿斜面向上F=2mg的恒力推物塊B，結(jié)果AB能一起沿斜面加速上滑，物塊運(yùn)動(dòng)到斜面中點(diǎn)時(shí)，撤去推力，結(jié)果A、B剛好能運(yùn)動(dòng)到斜面頂端，不計(jì)A、B的大小，求：
（1）推力F作用下及撤去推力F后，B對(duì)A的作用力分別為多大？
（2）斜面的傾角為多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（1）如果沒(méi)有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法    B．等效替代法    C．控制變量法    D．建立物理模型法
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把臼紙釘在方木板上：
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F1
E．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示：
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論，
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C和E；
②遺漏的內(nèi)容分別是C中應(yīng)加上“記下兩條細(xì)繩的方向”和E中應(yīng)說(shuō)明“把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O”．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對(duì)應(yīng)關(guān)系圖．鉤碼的質(zhì)量為m1，小車和砝碼的質(zhì)量為m2，重力加速度為g．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，測(cè)得F=m1g，作出a-F圖象，他可能作出圖2中丙 （選填“甲”、“乙”、“丙”）圖線．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是C．
A．小車與軌道之間存在摩擦   B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)  C．鉤碼的質(zhì)量太大   D．所用小車的質(zhì)量太大
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟，若軌道水平，他測(cè)量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象，如圖3．設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，則小車與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$，鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖，一帶電液滴在重力和勻強(qiáng)電場(chǎng)對(duì)它的作用力作用下，從靜止開始由b沿直線運(yùn)動(dòng)到d，且bd與豎直方向所夾的銳角為45°，此液滴帶負(fù)電，液滴的加速度等于$\sqrt{2}$g，液滴的電勢(shì)能減小（填增加、減�。�

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