如圖所示，一塊橡皮用細(xì)線懸掛于O點(diǎn)，用鉛筆靠著線的左側(cè)水平向右以速度V勻速移動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中始終保持懸線豎直，則下列說(shuō)法中正確的是（  　）

A．橡皮做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B．橡皮運(yùn)動(dòng)的速度大小為2v

C．橡皮運(yùn)動(dòng)的速度大小為

D．橡皮的位移與水平成450，向右上


【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)的合成和分解．D1

【答案解析】 ACD  解析： 橡皮在水平方向勻速運(yùn)動(dòng)，由于橡皮向右運(yùn)動(dòng)的位移一定等于橡皮向上的位移，故在豎直方向以相等的速度勻速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)平行四邊形定則，可知合速度也是一定的，故合運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)；


故選：ACD．

【思路點(diǎn)撥】橡皮參加了兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)，水平向右勻速移動(dòng)，同時(shí)，豎直向上勻速運(yùn)動(dòng)，實(shí)際運(yùn)動(dòng)是這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)，根據(jù)平行四邊形定則可以求出合速度.本題關(guān)鍵是先確定水平方向和豎直方向的分運(yùn)動(dòng)，然后根據(jù)合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的等效性，由平行四邊形定則求出合速度． 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，L是自感系數(shù)很大的線圈，但其自身的電阻幾乎為零．A和B是兩個(gè)完全相同的燈泡，則下列說(shuō)法中正確的有（　�。�

A．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合瞬間，A、B兩燈同時(shí)亮，最后B燈熄滅

B．當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)瞬間，A、B兩燈同時(shí)熄滅

C．當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)瞬間，a點(diǎn)電勢(shì)比b點(diǎn)電勢(shì)低

D．當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)瞬間，流經(jīng)燈泡B的電流是由a到b

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組利用DIS系統(tǒng)在電梯內(nèi)研究超重和失重現(xiàn)象。他們?cè)陔娞莸匕迳戏胖靡粋�(gè)壓力傳感器，在傳感器上放一個(gè)質(zhì)量為2kg的布娃娃，如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)中計(jì)算機(jī)顯示出傳感器所受壓力大小隨時(shí)間變化的關(guān)系，如圖乙所示。則

A.從到，布娃娃處于失重狀態(tài)

B.從到，布娃娃處于超重狀態(tài)

C.電梯可能先停在低樓層，經(jīng)加速向上、勻速向上、減速向上過(guò)程，最后停在高樓層

D.電梯可能先停在高樓層，經(jīng)加速向下、勻速向下、減速向下過(guò)程，最后停在低樓層

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


2014年8月3日16時(shí)30分在云南省昭通市魯?shù)榭h(北緯27.1度，東經(jīng)103.3度)發(fā)生6.5級(jí)地震，地震對(duì)人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重的損失。地震發(fā)生后某空降兵部隊(duì)迅速趕往災(zāi)區(qū)，通過(guò)直升機(jī)投放救災(zāi)物資．若在投放物資包時(shí)直升機(jī)懸停在足夠高的空中，物資包的質(zhì)量各不相同，每隔相同的時(shí)間先后由靜止投放一個(gè)，不計(jì)空氣阻力，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．物資包在空中間隔的距離相等

B．物資包在空中間隔的距離從上到下越來(lái)越大                                     

C．在下降過(guò)程中，相鄰兩個(gè)物資包的速度差不斷增大

D．質(zhì)量較大的物資包落地時(shí)速度較大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷位于x軸上，相對(duì)原點(diǎn)對(duì)稱分布，正確描述電勢(shì)φ隨位置x變化規(guī)律的是圖（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝……。

他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器（用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度）。在剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，有位同學(xué)提出，不需要測(cè)出物體質(zhì)量，只要測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了，大家經(jīng)過(guò)討論采納了該同學(xué)的建議。

（1）本實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)量物體的質(zhì)量，理由是什么？

（2）讓小球分別從不同高度無(wú)初速釋入，測(cè)出物體從初位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4……，讀出小球每次通過(guò)速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4……，并繪制了如圖乙所示的L – v圖象。根據(jù)繪制出的L – v圖象，若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)該作出 。

A．L – v2圖象 B．圖象 C．圖象 D．圖象

（3）本實(shí)驗(yàn)中，木板與物體間摩擦力的大小會(huì)不會(huì)影響探究出的結(jié)果？ 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，平行板電容器的兩個(gè)極板與水平地面成一角度，兩極板與一直流電源相連。若一帶電粒子恰能沿圖中所示水平直線通過(guò)電容器，則在此過(guò)程中，該粒子（    ）

A.所受重力與電場(chǎng)力平衡    B.電勢(shì)能逐漸增加

C.動(dòng)能逐漸增加            D.做勻變速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的甲、乙、丙圖中，MN、PQ是固定在同一水平面內(nèi)足夠長(zhǎng)的平行金屬導(dǎo)軌。導(dǎo)體棒ab垂直放在導(dǎo)軌上，導(dǎo)軌都處在方向垂直于水平面向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。導(dǎo)體棒和導(dǎo)軌間接觸良好且摩擦不計(jì)，導(dǎo)體棒、導(dǎo)軌和直流電的電阻均可忽略，甲圖中的電容器C原不帶電。今給導(dǎo)體棒ab一個(gè)向右的初速度V0，在甲、乙、丙圖中導(dǎo)體棒ab在磁場(chǎng)中的最終運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是

A.甲、丙中，棒ab最終將以相同速度做勻速運(yùn)動(dòng)，乙中ab棒最終靜止

B.甲、丙中，棒ab最終將以不同速度做勻速運(yùn)動(dòng)，乙中ab棒最終靜止

C.甲、乙、丙中，棒ab最終均做勻速運(yùn)動(dòng)

D.甲、乙、丙中，棒ab最終都靜止

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在O點(diǎn)放置一個(gè)正電荷，在過(guò)O點(diǎn)的豎直平面內(nèi)的A點(diǎn)，自由釋放一個(gè)電荷量為+q(電荷量比O處電荷的小很多)的小球，小球的質(zhì)量為m.小球落下的軌跡如圖中虛線所示，它與以O(shè)為圓心、R為半徑的圓(圖中實(shí)線表示)相交于B、C兩點(diǎn)，O、C在同一水平線上，∠BOC＝30°，A距離OC的豎直高度為h.若小球通過(guò)B點(diǎn)的速度為v，則下列說(shuō)法正確的是(　 　)

A．電勢(shì)差UAB=UAC                       

B．小球通過(guò)C點(diǎn)的速率等于

C．小球由A到C電場(chǎng)力做功是mv2－mgh    

D．小球由A到C電場(chǎng)力做功是mg(h－)－mv2

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