某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前,提出了以下幾種猜想:①W∝v,②W∝v2,③W∝……。

他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度)。在剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),有位同學(xué)提出,不需要測(cè)出物體質(zhì)量,只要測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了,大家經(jīng)過(guò)討論采納了該同學(xué)的建議。

(1)本實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)量物體的質(zhì)量,理由是什么?

(2)讓小球分別從不同高度無(wú)初速釋入,測(cè)出物體從初位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4……,讀出小球每次通過(guò)速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4……,并繪制了如圖乙所示的L – v圖象。根據(jù)繪制出的L – v圖象,若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系,他們下一步應(yīng)該作出 。

A.L – v2圖象 B.圖象 C.圖象 D.圖象

(3)本實(shí)驗(yàn)中,木板與物體間摩擦力的大小會(huì)不會(huì)影響探究出的結(jié)果? 。


【知識(shí)點(diǎn)】探究功與速度變化的關(guān)系.E4

【答案解析】 (1)根據(jù)控制變量思想,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該控制質(zhì)量不變,質(zhì)量對(duì)于本實(shí)驗(yàn)(“探究做功和物體速度變化關(guān)系”)目的來(lái)是一個(gè)無(wú)關(guān)物理量,故無(wú)需測(cè)量質(zhì)量                  (2) A  (3)不會(huì)  解析::(1)該實(shí)驗(yàn)需要驗(yàn)證的表達(dá)式為:W=△EK,

即mg(sinθ-μcosθ)•L=mv2,等號(hào)的兩邊都有m,可以約掉,故不需要測(cè)出物體的質(zhì)量.
(2)采用表格方法記錄數(shù)據(jù),合理繪制的L-v圖象是曲線,不能得出結(jié)論W∝v2.為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系,應(yīng)該繪制L-v2圖象,故A正確,BCD錯(cuò)誤.
(3)由W=mg(sinθ-μcosθ)•L,可知重力和摩擦力的總功W也與距離L成正比,因此不會(huì)影響探究的結(jié)果.

【思路點(diǎn)撥】(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“合外力做功和物體速度變化的關(guān)系”,即需要驗(yàn)證

mg(sinθ-μcosθ)•L= mv2,因此物體質(zhì)量可以約掉;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列出數(shù)據(jù)表并描點(diǎn)作出L-v2圖象,從而找到位移與速度變化的關(guān)系;(3)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,由于物體受力是恒定的,所以得出合外力做功與物體速度變化的關(guān)系.因此在實(shí)驗(yàn)中物體與木板間的摩擦力不會(huì)影響探究的結(jié)果.通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列表、描點(diǎn)、作圖從而探究出問(wèn)題的結(jié)論.值得注意的是:由于合外力恒定,因此合外力做的功與發(fā)生的位移是成正比.故可先探究位移與速度變化有何關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,在寬度為L(zhǎng)的兩虛線區(qū)域內(nèi)存在勻強(qiáng)電場(chǎng),一質(zhì)量為m,帶電量為+q的滑塊(可看成點(diǎn)電荷),從距該區(qū)域?yàn)長(zhǎng)的絕緣水平面上以初速度v0向右運(yùn)動(dòng)并進(jìn)入電場(chǎng)區(qū)域,滑塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.
(1)若該區(qū)域電場(chǎng)為水平方向,并且用速度傳感器測(cè)得滑塊從出口處滑出的速度與進(jìn)入該區(qū)域的速度相同,求該區(qū)域的電場(chǎng)強(qiáng)度大小與方向,以及滑塊滑出該區(qū)域的速度;
(2)若該區(qū)域電場(chǎng)為水平方向,并且用速度傳感器測(cè)得滑塊滑出該區(qū)域的速度等于滑塊的初速度v0,求該區(qū)域的電場(chǎng)強(qiáng)度大小與方向;

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,A板發(fā)出的電子經(jīng)加速后,水平射入水平放置的兩平行金屬板間,金屬板間所加電壓為之U,電子最終打在光屏P上。只改變某一條件,關(guān)于電子的運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是

A.滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),電了打在熒光屏上的位置上升

B.滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電子打在熒光屏上的位置上升

C.電壓U增大時(shí),電子從發(fā)出到打在熒光屏上的時(shí)間增大

D.電壓U增大時(shí),電子打在熒光屏上的速度大小不變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


汽車在平直的公路上以恒定的功率起動(dòng),設(shè)阻力恒定,則關(guān)于汽車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度隨時(shí)間變化的關(guān)系,下圖中最合理的是(    )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,一塊橡皮用細(xì)線懸掛于O點(diǎn),用鉛筆靠著線的左側(cè)水平向右以速度V勻速移動(dòng),運(yùn)動(dòng)中始終保持懸線豎直,則下列說(shuō)法中正確的是(  。

A.橡皮做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.橡皮運(yùn)動(dòng)的速度大小為2v

C.橡皮運(yùn)動(dòng)的速度大小為

D.橡皮的位移與水平成450,向右上

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,絕緣細(xì)線拴住一帶負(fù)電的小球,在方向豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)中的豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)。則以下說(shuō)法中正確的是(    )

A.當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)a時(shí),線的張力一定最小
B.當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)b時(shí),小球的速度一定最大
C.小球可能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
D.小球不可能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


直流電動(dòng)機(jī)線圈的電阻為R,當(dāng)電動(dòng)機(jī)工作時(shí)通過(guò)線圈的電流是I,此時(shí)它兩端的電壓為U,則電動(dòng)機(jī)的輸出功率為(  )

A.UI       B.IU+I(xiàn)2R    C.IU-I2R        D.U2/R

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


為確定某電子元件的電學(xué)特性,做如下測(cè)量.

 
(1)用多用表測(cè)量該元件的電阻,選用“×10”倍率的電阻擋測(cè)量,發(fā)現(xiàn)多用表指針偏轉(zhuǎn)較小,因此需選擇________倍率的電阻擋(填“×100”或“×1”),并________再進(jìn)行測(cè)量,多用表的示數(shù)如下左圖所示,測(cè)量結(jié)果為_(kāi)_______Ω.

(2)將待測(cè)元件(額定電壓9 V)、蓄電池、滑動(dòng)變阻器、電流表、多用表、電鍵及若干導(dǎo)線連接成電路如右上圖所示。添加連線,使電路能測(cè)量該元件完整的伏安特性.

本實(shí)驗(yàn)中使用多用表測(cè)電壓,多用表的選擇開(kāi)關(guān)應(yīng)調(diào)到________擋(填“直流電壓10 V”或“直流電壓50 V”或“交流電壓10 V”或“交流電壓50 V”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


以下說(shuō)法不符合物理史實(shí)的是(    )

A.庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間相互作用力的大小      

B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

C.法拉第提出了電場(chǎng)的概念,并首先用電場(chǎng)線形象地描述電場(chǎng) 

D.安培首先提出磁場(chǎng)對(duì)電荷有力的作用

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