【題目】如圖所示，A、B兩小球由繞過(guò)輕質(zhì)定滑輪的細(xì)線相連，A小球放在固定在光滑斜面上，斜面的傾角為，B、C兩小球在豎直方向上通過(guò)勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連，C小球放在水平地面上。現(xiàn)用手控制A小球，并使細(xì)線剛剛拉直但無(wú)拉力作用，并保持滑輪左側(cè)細(xì)線豎直，右側(cè)細(xì)線與斜面平行。已知B、C兩小球的質(zhì)量均為m，重力加速度為g，細(xì)線與滑輪之間的摩擦不計(jì)。

（1）求細(xì)線無(wú)拉力作用時(shí)，C小球?qū)Φ孛娴膲毫Α?/span>

（2）緩慢地釋放A小球后，最終C小球恰好不受地面的作用力，求B小球上升的高度和A小球的質(zhì)量。

【答案】（1） （2） ，

【解析】(1) 以B、C兩小球整體為研究對(duì)象，受重力和地面的支持力作用處于平衡狀態(tài)，所以支持力為

由牛頓第三定律知：C小球?qū)Φ孛娴膲毫?/span>；

(2) 設(shè)開始時(shí)彈簧的壓縮量為，由胡克定律和平衡條件有：

C小球恰好不受地面的作用力，則彈簧對(duì)C小球的拉力大小為mg，設(shè)此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為，有，

所以B小球上升的總高度

設(shè)A小球的質(zhì)量為M，由平衡條件得：

所以A小球的質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從離地面80m的空中自由落下的一個(gè)小球，取g=10m/s2，求：

（1）經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間小球落到地面上？

（2）自開始下落計(jì)時(shí)，在最后1s內(nèi)的位移．

（3）下落一半高度時(shí)的速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】身高h(yuǎn)=1．7m的人以v=1m/s的速度沿平直路面遠(yuǎn)離路燈而去，在某時(shí)刻人的影長(zhǎng)L1=1．3m，2s后的影長(zhǎng)L2=1．8m。

（1）求路燈s懸吊的高度H；

（2）人是遠(yuǎn)離路燈而去的，他的影子的頂端是勻速運(yùn)動(dòng)還是加速運(yùn)動(dòng)？

（3）在影長(zhǎng)L1=1．3m和L2=1．8m時(shí)，影子頂端的速度各是多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“太極球”運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)較流行的健身運(yùn)動(dòng)，做該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，健身者半馬步站立，手持太極球拍，拍上放一橡膠太極球，健身者舞動(dòng)球拍時(shí)，太極球卻不會(huì)掉到地上，現(xiàn)將太極球簡(jiǎn)化成如圖所示的平板和小球，熟練的健身者讓小球在豎直面內(nèi)始終不脫離平板且做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則

A. 在B、D兩處小球運(yùn)動(dòng)的加速度一定相同

B. 只要平板與水平面的夾角合適，小球在B、D兩處可能不受平板的摩擦力作用

C. 平板對(duì)小球的作用力在A處最大，在C處最小

D. 小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能保持不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究合力與兩個(gè)分力間所滿足的具體關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持所掛的鉤碼不變，移動(dòng)彈簧秤到不同位置，則平衡時(shí)彈簧秤的示數(shù)F將隨著動(dòng)滑輪兩邊細(xì)線間的夾角的改變而改變。實(shí)驗(yàn)時(shí)使夾角分別為60°、90°、120°，讀出對(duì)應(yīng)的F值。

（1）該同學(xué)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)越大、F越大，為了更清楚地了解F隨變化的關(guān)系，于是他算出每次實(shí)驗(yàn)時(shí)的等的值。若該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的操作都是正確的，則他能夠得到的結(jié)論（關(guān)于F隨變化的關(guān)系的結(jié)論）是：__________________。

（2）經(jīng)過(guò)步驟（1）了解了關(guān)于F隨變化的關(guān)系，該同學(xué)進(jìn)一步以表示兩邊細(xì)線的拉力的圖示的線段為鄰邊作出平行四邊形，發(fā)現(xiàn)表示兩細(xì)線的拉力的線段所夾的對(duì)角線基本上都是豎直向上的，但是該對(duì)角線的長(zhǎng)度總比表示鉤碼重力的圖示的線段明顯要長(zhǎng)，出現(xiàn)這一情況的原因應(yīng)該是_________________________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，有3塊水平放置的長(zhǎng)薄金屬板a、b和c，a、b之間相距為L．緊貼b板下表面豎直放置半徑為R的半圓形塑料細(xì)管，兩管口正好位于小孔M、N處．板a與b、b與c之間接有電壓可調(diào)的直流電源，板b與c間還存在方向垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．當(dāng)體積為V0、密度為ρ、電荷量為q的帶負(fù)電油滴，等間隔地以速率v0從a板上的小孔豎直向下射入，調(diào)節(jié)板間電壓Uba和Ubc，當(dāng)Uba=U1、Ubc=U2時(shí)，油滴穿過(guò)b板M孔進(jìn)入細(xì)管，恰能與細(xì)管無(wú)接觸地從N孔射出．忽略小孔和細(xì)管對(duì)電場(chǎng)的影響，不計(jì)空氣阻力，重力加速度為g．求：

（1）油滴進(jìn)入M孔時(shí)的速度v1；

（2）b、c兩板間的電場(chǎng)強(qiáng)度E和磁感應(yīng)強(qiáng)度B的值；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】傳送帶與平板緊靠在一起，且上表面在同一水平面內(nèi)，兩者長(zhǎng)度分別為L1＝2.5 m、L2＝2 m．傳送帶始終保持以速度v勻速運(yùn)動(dòng)．現(xiàn)將一滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn))輕放到傳送帶的左端，然后平穩(wěn)地滑上平板．已知：滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.5，滑塊與平板、平板與支持面的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ1＝0.3、μ2＝0.1，滑塊、平板的質(zhì)量均為m＝2 kg，g取10 m/s2.求：

(1)若滑塊恰好不從平板上掉下，求滑塊剛滑上平板的速度大�。�

(2)若v＝6 m/s，求滑塊離開平板時(shí)的速度大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的電路研究光電效應(yīng)中光電流強(qiáng)度與照射光的強(qiáng)弱、頻率等物理量的關(guān)系。圖中A、K兩極間的電壓大小可調(diào)，電源的正負(fù)極也可以對(duì)調(diào)。分別用a、b、c三束單色光照射，調(diào)節(jié)A、K間的電壓U，得到光電流I與電壓U的關(guān)系如圖乙所示。由圖可知

A. 單色光a和c的頻率相同，但a的光強(qiáng)大

B. 單色光a和c的頻率相同，但a 的光強(qiáng)小

C. 單色光b的頻率小于a的頻率

D. 改變電源的極性不可能有光電流產(chǎn)生

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是(　 )

A. 牛頓運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律在宏觀、低速等領(lǐng)域中經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)，取得了巨大成功

B. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并提出了分子電流假說(shuō)

C. 四種基本相互作用指的是：重力、彈力、摩擦力、向心力

D. 元電荷e的數(shù)值為，最早由法國(guó)物理學(xué)家湯姆遜通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得出

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