如圖所示，一箱蘋果沿著傾角為θ的斜面，以速度v勻速下滑．在箱子的中央有一個質(zhì)量為m的蘋果，它受到周圍蘋果對它的作用力的方向（ ）

A．沿斜面向上 B．沿斜面向下

C．豎直向上 D．垂直斜面向上

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上開學(xué)考試物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，半徑R=0.4m的光滑圓弧軌道BC固定在豎直平面內(nèi)，軌道的上端點(diǎn)B和圓心O的連線與水平方向的夾角=30°，下端點(diǎn)C為軌道的最低點(diǎn)且與粗糙水平面相切，一根輕質(zhì)彈簧的右端固定在豎直擋板上，質(zhì)量m=0.1kg的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）從空中A點(diǎn)以的速度被水平拋出，恰好從B點(diǎn)沿軌道切線方向進(jìn)入軌道，經(jīng)過C點(diǎn)后沿水平面向右運(yùn)動至D點(diǎn)時(shí)，彈簧被壓縮至最短，C、D兩點(diǎn)間的水平距離L=1.2m，小物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，。求：

（1）小物塊經(jīng)過圓弧軌道上B點(diǎn)的速度的大��；

（2）小物塊經(jīng)過圓弧軌道上C點(diǎn)時(shí)對軌道的壓力大��；

（3）彈簧的彈性勢能的最大值。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二承智班上開學(xué)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，地面上某區(qū)域存在著豎直向下的勻強(qiáng)電場，一個質(zhì)量為m的帶負(fù)電的小球以水平方向的初速度v0由O點(diǎn)射入該區(qū)域，剛好通過豎直平面中的P點(diǎn)，已知連線OP與初速度方向的夾角為45°，則此帶電小球通過P點(diǎn)時(shí)的動能為（ ）

A．mv02 B．mv02 C．2mv02 D．mv02

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2017屆山西省高三上開學(xué)考物理試卷（解析版） 題型：簡答題

一輛執(zhí)勤的警車停在公路邊，當(dāng)警員發(fā)現(xiàn)從他旁邊以v=12m/s的速度勻速行駛的貨車有違章行為時(shí)，君頂前去追趕，經(jīng)t0=2s，警車發(fā)動起來，以加速度a=2m/s2做勻加速運(yùn)動，若警車最大速度可達(dá)vm=16m/s，問：

（1）在警車追上貨車之前，兩車間的最大距離是多少？

（2）警車發(fā)動起來后至少多長時(shí)間才能追上貨車？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2017屆山西省高三上開學(xué)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，質(zhì)量不等的木塊A和B的質(zhì)量分別為m1和m2，置于光滑的水平面上，當(dāng)水平力F作用于左端A上，兩物體一起做勻加速運(yùn)動時(shí)，A、B間作用力大小為F1．當(dāng)水平力F作用于右端B上，兩物體一起做勻加速運(yùn)動時(shí)，A、B間作用力大小為F2，則（ ）

A．在兩次作用過程中，物體的加速度的大小相等

B．在兩次作用過程中，F(xiàn)1+F2＜F

C．在兩次作用過程中，F(xiàn)1+F2=F

D．在兩次作用過程中，

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2017屆山西省高三上開學(xué)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

做勻加速沿直線運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn)在第一個3s內(nèi)的平均速度比它在第一個5s內(nèi)的平均速度小3m/s，則質(zhì)點(diǎn)的加速度大小為（ ）

A．1m/s2 B．2m/s2 C．3m/s2 D． 4m/s2

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年安徽省高二上入學(xué)測試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某物理興趣小組的同學(xué)在研究彈簧彈力的時(shí)候，測得彈力的大小F和彈簧長度l的關(guān)系如圖1所示，則由圖線可知：

（1）彈簧的勁度系數(shù)為 N/m．

（2）為了用彈簧測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ，兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖2所示的甲、乙兩種方案．

①為了用某一彈簧測力計(jì)的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力的大小，你認(rèn)為方案 更合理．

②若A和B的重力分別為10．0N和20．0N．當(dāng)A被拉動時(shí)，彈簧測力計(jì)a的示數(shù)為6．0N，b的示數(shù)為11．0N，c的示數(shù)為4．0N，則A和B間的動摩擦因數(shù)為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一創(chuàng)新班下期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示為山丹一中兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長木板的一端適當(dāng)墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后，先接通電源，后用手輕撥小車，小車便拖動紙帶在木板上自由運(yùn)動。若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器第一次在紙帶上打出的計(jì)時(shí)點(diǎn)越來越稀疏（從打出的點(diǎn)的先后順序看），則第二次打點(diǎn)前應(yīng)將長木板底下的小木塊墊的比原先更加 （填“高”或“低”）些；重復(fù)以上操作步驟，直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列 的計(jì)時(shí)點(diǎn)，便說明平衡摩擦力合適。

（2）平衡摩擦力后，在 的條件下，兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤（連同砝碼）的總重力近似等于小車的所受的合外力。

（3）接下來，這兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下，研究小車的加速度與受到的合外力的關(guān)系；如圖乙為某次操作中打出的一條紙帶，他們在紙帶上標(biāo)出了5個計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實(shí)驗(yàn)中使用的頻率f＝50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a＝ m/s2。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（4）然后，兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系。他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a－圖線后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)較大時(shí)，圖線發(fā)生彎曲。于是，兩位同學(xué)又對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學(xué)的修正方案可能是 。

A．改畫a與（M＋m）的關(guān)系圖線

B．改畫a與的關(guān)系圖線

C．改畫a與的關(guān)系圖線

D．改畫a與的關(guān)系圖線

（5）探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)完成后，兩位同學(xué)又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù)。于是兩位同學(xué)先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實(shí)驗(yàn)桌上，并把長木板固定在實(shí)驗(yàn)桌上，具體的實(shí)驗(yàn)裝置 如上 圖丙所示；在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后，將小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源后釋放小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器便在紙帶上打出了一系列的點(diǎn)，并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼（連同砝碼盤）的質(zhì)量m不變的情況下，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計(jì)算出了小車運(yùn)動的加速度a，并求出平均加速度，則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)μ＝ 。（用m、M、、g表示）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2017屆江西省高三上開學(xué)考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，三角形物體a靜置于水平地面上，其傾角°上底面水平的b物體在a物體上恰能勻速下滑，現(xiàn)對b施加沿斜面向上的推力F，使b總能極其緩慢地向上勻速運(yùn)動，某時(shí)刻在b上輕輕地放上一個質(zhì)量為m的小物體c（圖中未畫出），a始終靜止，b保持運(yùn)動狀態(tài)不變，關(guān)于放上小物體c之后，下列說法正確的是

A. b受到a的支持力增加了mg

B. b受到a的摩擦力增加了mg

C. 推力F的大小增加了mg

D. a受到地面的摩擦力增加了mg

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案