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【題目】如圖所示，小球B放在真空容器A內，球B的直徑恰好等于正方體A的邊長，將它們以初速度v0豎直向上拋出，A受到的空氣阻力與速度大小成正比，下列說法中正確的是（ ）

A.上升過程中，A對B作用力向上且越來越小
B.上升過程中，A對B作用下向上且越來越小
C.下降過程中，A對B作用力向上且越來越小
D.下降過程中，A對B作用力向上且越來越小

【答案】B
【解析】解：A、以整體為研究對象，根據牛頓第二定律得到：mg+f=ma，上升過程中速度減小，阻力減小，故上升過程加速度大于g但逐漸減小，再以球B為研究對象，根據牛頓第二定律可得m′g+FN=m′a：B受到的合力大于重力，B除受到重力外，還應受到向下的壓力．A對B的壓力向下且逐漸減小，故A錯誤，B正確．
C、以整體為研究對象，根據牛頓第二定律得到：mg﹣f=ma，下降過程中速度增大，阻力增大，故下降過程加速度小于g但逐漸減小，再以球B為研究對象，根據牛頓第二定律可得m′g﹣FN=m′a：B受到的合力小于重力，B除受到重力外，還應受到向上的支持．A對B的支持力向上且逐漸增大，故CD錯誤．
故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量M=2 kg的木塊A套在水平桿上，并用輕繩將木塊A與質量m= kg的小球相連．今用跟水平方向成α=30°角的力F=10 N，拉著球帶動木塊一起向右勻速運動，運動中M、m相對位置保持不變，取g=10m/s2 ． 求：

（1）運動過程中輕繩與水平方向夾角θ；
（2）木塊與水平桿間的動摩擦因數μ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1，為《探究加速度與外力間的關系》的實驗裝置（圖中A為小車，B為帶滑輪的長木板，C為水平桌面）

（1）為了探究加速度跟力和質量的關系，應該采用的研究實驗方法是
A.控制變量法
B.假設法
C.理想實驗法
D.圖象法
（2）某同學在實驗過程中，得到的圖2所示，則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因是 ．
（3）在探究保持質量不變時加速度與物體受力的間關系時，小車質量M和砝碼質量m分別選取下列四組值．
若其它操作都正確，那么在選用組值測量時所畫出的圖線較準確．
A.M=500g，m分別為50g、70g、100g、125g
B.M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g
C.M=200g，m分別為50g、75g、100g、125g
D.M=200g，m分別為30g、40g、50g、60g

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】中央電視臺《今日說法》欄目報道了發(fā)生在湖南長沙某公路上的離奇交通事故：在公路轉彎處外側的李先生家門口，三個月內連續(xù)發(fā)生了八次大卡車側翻的交通事故．經公安部門和交通部門協(xié)力調查，畫出的現(xiàn)場示意圖如圖所示．為了避免卡車側翻事故再次發(fā)生，很多人提出了建議，下列建議中不合理的是（ ）．

A. 在進入轉彎處設立限速標志，提醒司機不要超速轉彎

B. 改進路面設計，增大車輪與路面間的摩擦

C. 改造此段彎路，使彎道內側低、外側高

D. 將李先生的家搬走

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】同步衛(wèi)星相對地面靜止，猶如懸在高空中，下列說法中不正確的是（ ）．

A. 同步衛(wèi)星處于平衡狀態(tài)

B. 同步衛(wèi)星的速率是唯一的

C. 各國的同步衛(wèi)星都在同一圓周上運行

D. 同步衛(wèi)星加速度大小大于靜止在赤道上物體的向心加速度大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示，在水平路段上有一質量為的汽車，正以的速度向右勻速運動，汽車前方的水平路段較粗糙，汽車通過整個路段的圖象如圖b所示（在處水平虛線與曲線相切），運動過程中汽車發(fā)動機的輸出功率保持不變，假設汽車在兩個路段上受到的阻力（含地面摩擦力和空氣阻力等）各自有恒定的大�。ń忸}時將汽車看成質點）

（）求汽車在路段運動時所受的阻力大小及路段所受的阻力大小．

（）求汽車剛好開過點時的加速度a．

（）求路段的長度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒．圖乙給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，1、2、3、4、5、6為紙帶上6個計數點，每兩個相鄰計數點間還有4個點未畫出，計數點間的距離如圖乙所示．已知交流電頻率為50Hz．

（1）實驗中兩個重物的質量關系為m1m2（選填“＞”、“=”或“＜”），紙帶上打相鄰兩個計數點時間間隔為T=s；
（2）現(xiàn)測得x1=38.40cm，x2=21.60cm，x3=26.40cm，那么紙帶上計數點5對應的速度v5=m/s（結果保留2位有效數字）；
（3）在打點0～5過程中系統(tǒng)動能的增加量表達式△Ek= ， 系統(tǒng)勢能的減少量表達式△Ep=（用m1、m2、x1、x2、x3、T、重力加速度g表示）；
（4）若某同學作出的 v2﹣h圖象如圖丙所示，則當地的實際重力加速度表達式為g=（用m1、m2、a、b表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“練習使用打點計時器”的實驗時．如圖是某次實驗的紙帶，舍去前面比較密的點，從0點開始，每5個連續(xù)點取1個計數點，標以1、2、3…那么相鄰兩個計數點之間的時間間隔為________s，各計數點與0計數點之間的距離依次為、、，則物體通過1計數點的速度＝_______，通過2計數點的速度＝________，運動的加速度為________. （后3個空保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，原長分別為和、勁度系數分別為和的輕質彈簧豎直懸掛在天花板上．兩彈簧之間有一質量為的物體，最下端掛著質量為的另一物體，整個裝置處于靜止狀態(tài)．

（1）這時兩個彈簧的總長度為多大？

（2）若用一個質量為的平板把下面的物體豎直緩慢地向上托起，直到兩個彈簧的總長度等于兩彈簧的原長之和，求這時平板施加給下面物體的支持力多大？

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