【題目】在研究下述運(yùn)動(dòng)時(shí)，能把物體看作質(zhì)點(diǎn)的是( )

A. 研究地球的公轉(zhuǎn)問題

B. 研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)問題

C. 體育教練員研究百米跑運(yùn)動(dòng)員的起跑動(dòng)作

D. 研究一列火車通過長江大橋所需的時(shí)間

【答案】A

【解析】研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于地球的大小和形狀是次要因素，故可以將地球看做質(zhì)點(diǎn)，A正確；當(dāng)研究物體的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)、動(dòng)作時(shí)，由于需要用到物體的形狀和大小，所以都不能將物體看做質(zhì)點(diǎn)，故BC錯(cuò)誤；火車的長度相對(duì)大橋的長度不能忽略，故不能看做質(zhì)點(diǎn)，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于速度、速度變化量和加速度的關(guān)系中，可能存在的是（ ）

A. 速度變化量很大，加速度卻很小

B. 速度變化量方向?yàn)檎�，加速度方向�(yàn)樨?fù)

C. 速度越來越快，加速度越來越小

D. 速度方向?yàn)檎铀俣确较驗(yàn)樨?fù)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小球由空中某點(diǎn)自由下落，與地面相碰后，彈至某一高度，小球自由下落和彈起過程的速度圖像如圖所示，不計(jì)空氣阻力，則（ ）

A. 小球下落的加速度方向與向上彈起的加速度方向相反

B. 小球下落高度為

C. 小球在0．8秒內(nèi)的平均速率為0．1m/s

D. 小球在運(yùn)動(dòng)的全過程中路程為1．7m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電容器和電感線圈對(duì)交流電的影響，下列說法中正確的是：

A．電容器對(duì)于高頻交變電流的阻礙作用大于它對(duì)低頻交變電流的阻礙作用

B．電感線圈對(duì)于高頻交變電流的阻礙作用大于對(duì)低頻交變電流的阻礙作用

C．電容器對(duì)于高頻交變電流的阻礙作用小于它對(duì)低頻交變電流的阻礙作用

D．電感線圈對(duì)于高頻交變電流的阻礙作用小于對(duì)低頻交變電流的阻礙作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的s﹣t（位移﹣時(shí)間）圖象和v﹣t（速度﹣時(shí)間）圖象中，給出四條曲線1、2、3、4代表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況，關(guān)于它們的物理意義，下列描述正確的是（ ）

A．s﹣t圖象中t1時(shí)刻v1＞v2

B．v﹣t圖象中t3時(shí)刻3和4兩物體相遇

C．v﹣t圖象中0至t3時(shí)間內(nèi)3和4的平均速度大小相等

D．兩圖象中，t2、t4時(shí)刻分別表示2、4開始反向運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)發(fā)展史上，有一位科學(xué)家開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)與邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法，并研究了落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，這位科學(xué)家是

A. 伽利略 B. 牛頓 C. 亞里士多德 D. 笛卡爾

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用電動(dòng)機(jī)通過如圖所示的電路提升重物，已知電源電動(dòng)勢E=6V，電源內(nèi)阻r=1Ω，電阻R=3Ω，重物質(zhì)量m=0．10kg，當(dāng)將重物固定時(shí)，理想電壓表的示數(shù)為5V，當(dāng)重物不固定，且電動(dòng)機(jī)最后以穩(wěn)定的速度勻速提升重物時(shí)，電壓表的示數(shù)為5．5V，（不計(jì)摩擦，g取10m/s2）．求：

（1）串聯(lián)入電路的電動(dòng)機(jī)內(nèi)阻為多大？

（2）重物勻速上升時(shí)的速度大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)思維在物理問題的研究中十分重要，歷史上有一位物理學(xué)家受到萬有引力定律的啟發(fā)，運(yùn)用類比創(chuàng)建了另一個(gè)物理定律，該定律是（　�。�

A. 牛頓第二定律 B. 庫倉定律

C. 楞次定律 D. 閉合電路歐姆定律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于速度的說法正確的是(　　 )

A. 速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

B. 速度是描述物體運(yùn)動(dòng)路程與時(shí)間的關(guān)系的物理量

C. 速度是描述物體位置變化的物理量

D. 速度是描述物體位置變化大小的物理量

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