質(zhì)量為m的鋼球自高處落下，以速度v1碰地，豎直向上彈回，碰撞時(shí)間極短，離地的速度為v2，在碰撞過(guò)程中，地面對(duì)鋼球的沖量的方向和大小為     （  ）

A．向下，m（v1-v2）

B．向下，m（v1+v2）

C．向上，m（v1-v2）

D．向上，m（v1+v2）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


運(yùn)動(dòng)員手持網(wǎng)球拍托球沿水平面勻加速直線向前跑，設(shè)球拍和球質(zhì)量分別為M、m，球拍平面和水平面之間夾角為θ，球拍與球保持相對(duì)靜止，它們間摩擦及空氣阻力不計(jì)，重力加速度為g，則（    ）

A．運(yùn)動(dòng)員的加速度為g sinθ

B．球拍對(duì)球的作用力

C．運(yùn)動(dòng)員對(duì)球拍的作用力大小為Mg cosθ

D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)球拍的作用力斜向前上方，且與水平方向夾角為θ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一傾角為α、高為的光滑斜面，固定在水平面上，一質(zhì)量為的小物塊從斜面的頂端由靜止開始滑下，滑到底端時(shí)速度的大小為，所用時(shí)間為，則物塊滑至斜面的底端時(shí)，重力的瞬時(shí)功率為______重力的沖量為___________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量為m的物體從距離地面h高處由靜止開始加速下落，其加速度大小為g。在物體下落

過(guò)程中

A. 物體的動(dòng)能增加了mgh                    B. 物體的重力勢(shì)能減少了mgh

C. 物體的機(jī)械能減少了mgh                  D. 物體的機(jī)械能保持不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


人類對(duì)光的本性的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了曲折的過(guò)程，下列關(guān)于光的本性的陳述不符合科學(xué)規(guī)律或歷史事實(shí)的是   （  ）

A．牛頓的“微粒說(shuō)”與愛因斯坦的“光子說(shuō)”本質(zhì)上是一樣的

B．光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)顯示了光具有波動(dòng)性

C．麥克斯韋預(yù)言了光是一種電磁波

D．光具有波粒二象性

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下表給出了一些金屬材料的逸出功�，F(xiàn)用波長(zhǎng)為400nm的單色光照射上述材料，能產(chǎn)生光電效應(yīng)的材料最多有幾種(普朗克常量h=6.6×10-34 J·s，光速c=3.00×108m/s)

A．2種    B．3種     C．4種    D．5種

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


對(duì)于某一物體，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A．物體的動(dòng)量發(fā)生改變，則合外力一定對(duì)物體做了功

B．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，其動(dòng)量一定改變

C．物體的動(dòng)量發(fā)生改變，其動(dòng)能一定發(fā)生改變

D．物體的動(dòng)能發(fā)生改變，其動(dòng)量一定發(fā)生改變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的電路，A、B、C為三個(gè)相同的燈泡，其電阻大于電源內(nèi)阻（設(shè)燈絲電阻不變），當(dāng)變阻器R的滑動(dòng)觸頭P向上移動(dòng)時(shí)（                                               ）                     

                                                     

A． A燈變亮，B和C燈都變暗  

B． A燈變亮，B燈變暗，C燈變亮

C．電源的效率增大        

D． 電源的輸出電功率減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


伽利略對(duì)自由落體的研究，開創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學(xué)方法，這就是（    ）               

A． 對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)歸納的方法

B． 用科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的方法

C． 對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)歸納，并用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的方法

D． 邏輯推導(dǎo)、抽象思維、提出猜想與假說(shuō)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法

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