科目:高中物理 來源:2015-2016新疆兵團農二師華山中學高一下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在一次投球游戲中,小剛同學調整好力度,將球水平拋向放在地面的小桶中,結果球沿弧線飛到小桶的右方。不計空氣阻力,則下次再投時,他可能作出的調整為( )
A.初速度大小不變,降低拋出點高度 B.初速度大小不變,提高拋出點高度
C.拋出點高度不變,減小初速度 D.拋出點高度不變,增大初速度
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年山西大學附中高一下學期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一個行星,其半徑比地球的半徑大2倍,質量是地球的25倍,則它表面的重力加速度是地球表面重力加速度的( )
A.6倍 B.4倍 C.25/9倍 D.12倍
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年青海省高一下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
質量不同的物體,從不同高度以相同的速度同時水平拋出,不計空氣阻力.下列說法正確的是( )
A.質量大的物體先落地 B.質量小的物體先落地
C.低處的物體先落地 D.高處的物體先落地
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年青海省高二下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
家用微波爐是一種利用微波的電磁能加熱食物的新型灶具,主要由磁控管、波導管、微波加熱器、爐門、直流電源、冷卻系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、外殼等組成.接通電源后,220V交流電經(jīng)一變壓器,一方面在次級(副線圈)產生3.4V交流電對磁控管加熱,同時在次級產生2000V高壓經(jīng)整流加到磁控管的陰、陽兩極間,使磁控管產生頻率為2450MHZ的微波.微波輸送至金屬制成的加熱器(爐腔),被來回反射,微波的電磁作用使食物分子高頻地運動而使食物內外同時受熱,因而加熱速度快,效率高,并能最大限度的保存食物中的維生素。
(1)變壓器產生高壓的原、副線圈匝數(shù)之比為 .
(2)導體能反射微波,絕緣體可使微波透射,而食物中通常含有的蛋白質、水、脂肪較易吸收微波而轉換成熱,故在使用微波爐時應 (填寫字母代號)
A.用金屬容器盛放食物放入爐中后加熱B.用陶瓷容器盛放食物放入爐內加熱
C.將微波爐置于磁性材料周圍 D.將微波爐遠離磁性材料周圍
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年青海省高二下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,由電源、小燈泡、電阻絲、開關組成的電路中,當閉合開關S后,小燈泡正常發(fā)光。若用酒精燈加熱電阻絲時,發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度變暗,發(fā)生這一現(xiàn)象的主要原因是( )
A.電阻絲的電阻率隨溫度發(fā)生了變化 B.小燈泡燈絲的電阻率隨溫度發(fā)生了變化
C.小燈泡的電阻發(fā)生了變化 D.電源的電壓隨溫度發(fā)生了變化
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年青海省高二下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
圓形導體線圈a平放在水平桌面上,在a的正上方固定一豎直螺線管b,二者軸線重合,螺線管與電源和滑動變阻器連接成如圖所示的電路。若將滑動變阻器的滑片P向下滑動,下列表述正確的是 ( )
A.線圈a中將產生俯視順時針方向的感應電流
B.穿過線圈a的磁通量變小
C.線圈a有擴張的趨勢
D.線圈a對水平桌面的壓力FN將增大
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖南省高二下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關于分子的熱運動,下述正確的是( )
A.分子的熱運動就是布朗運動
B.布朗運動是懸浮在液體中的微粒的無規(guī)則運動,它反映液體分子的無規(guī)則運動
C.溫度越高,懸浮微粒越大,布朗運動越激烈
D.物體的速度越大,內部分子的熱運動越激烈
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年重慶市高一下學期期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題
如圖甲所示,某組同學借用“探究a與F、m之間的定量關系”的相關實驗思想、原理及操作,進行“研究合外力做功和動能變化的關系”的實驗:
(1)為達到平衡阻力的目的,取下細繩及托盤,通過調整墊片的位置,改變長木板傾斜程度,根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做 運動.
(2)連接細繩及托盤,放入砝碼,通過實驗得到圖乙所示的紙帶.紙帶上O為小車運動起始時刻所打的點,選取時間間隔為0.1 s的相鄰計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G.實驗時小車所受拉力為0.2 N,小車的質量為0.2 kg.請計算小車所受合外力做的功W和小車動能的變化ΔEk,補填表中空格(結果保留至小數(shù)點后第三位).
O-B | O-C | O-D | O-E | O-F | |
W/J | 0.043 | 0.057 | 0.073 | 0.091 | |
ΔEk/J | 0.043 | 0.057 | 0.073 | 0.090 |
分析上述數(shù)據(jù)可知:在實驗誤差允許的范圍內W=ΔEk,與理論推導結果一致.
(3)實驗前已測得托盤質量為7.7×10-3 kg,實驗時該組同學放入托盤中的砝碼質量應為 kg.
(g=9.8 m/s2,結果保留至小數(shù)點后第三位)
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