14．有關(guān)磁場的物理概念，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場強(qiáng)弱的物理量，是矢量
B．磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向跟產(chǎn)生磁場的電流方向有關(guān)
C．磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向跟放入磁場中的受磁場力作用的電流方向有關(guān)
D．磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向跟放入磁場中電流所受的磁場力方向相同

分析 磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場強(qiáng)弱和方向的物理量，是矢量，其方向就是該點的磁場方向，與產(chǎn)生磁場的電流方向有關(guān)，與放入磁場的電流元無關(guān)．磁感線的切線方向表示磁場的方向，其疏密表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的大�。�

解答 解：A、磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場強(qiáng)弱和方向的物理量，是矢量．故A正確．
B、磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向就是該點的磁場方向，跟產(chǎn)生磁場的電流方向有關(guān)．故B正確．
C、磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向是由磁場本身決定的，與放入磁場中的受磁場力作用的電流方向無關(guān)．故C錯誤．
D、根據(jù)左手定則可知，安培力的方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向相互垂直，故D錯誤．
本題選錯誤的，故選：CD

點評 本題考查對磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁感線的理解，關(guān)鍵抓住磁感應(yīng)強(qiáng)度描述磁場本身的特性的物理量，與放入磁場的電流元無關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，理想變壓器原線圈匝數(shù)為n1，兩個副線圈匝數(shù)分別為n2和n3，且n1：n2：n3=4：2：1，輸入電壓U1=20V，R1=10Ω，R2=5Ω則輸入的電流I1大小是（　�。�
A．0.4AB．0.25AC．0.5AD．0.75A

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

5．某司機(jī)乙駕駛一輛卡車正以一定速度在平直公路上勻速行駛．經(jīng)過限速牌標(biāo)志為36km/h的位置時，突然發(fā)現(xiàn)離它25.5m處停著一輛正在維修的小轎車時，當(dāng)該司機(jī)采取了緊急剎車措施，使卡車做勻減速直線運動，結(jié)果還是與小轎車發(fā)生碰撞．在處理事故時，交警甲利用高中學(xué)習(xí)過的自由落體對該司機(jī)乙進(jìn)行反應(yīng)時間的測試（如圖）．方法是：交警甲從自由釋放木尺開始，到司機(jī)乙握住木尺結(jié)束．通過木尺下降的高度，就可以測出司機(jī)乙的反應(yīng)時間．實驗發(fā)現(xiàn)司機(jī)乙握住木尺時，木尺已經(jīng)自由下降了20cm．
（g取10m/s2，已知這種汽車急剎車時產(chǎn)生的加速度大小為5m/s2．）
（1）司機(jī)乙進(jìn)行反應(yīng)時間為多少？
（2）試通過計算幫助交警分析卡車是否超速？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

2．體育老師帶領(lǐng)學(xué)生做了一個游戲，在跑道上距離出發(fā)點32m、54m的直線上分別放有1枚硬幣和一個氣球，游戲規(guī)則是學(xué)生可以選撿硬幣或著抓氣球（撿硬幣時，人的速度必須為0，抓氣球可以高速進(jìn)行不必減速），看誰用的時間最短．已知某同學(xué)做勻加速運動和勻減速直線運動的加速度大小均為2m/s2，運動的最大速度不超過10m/s．求：
（1）若以最短的時間撿到硬幣，撿到硬幣前的最大速度是多少？
（2）如果該同學(xué)第一次以最短的時間撿硬幣，第二次以最短的時間抓氣球，問哪次用時較短？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．宇航員在某星球上完成自由落體運動實驗：讓一個質(zhì)量為5kg的小球從一定的高度從靜止開始下落，測得小球在第5s內(nèi)的位移是18m，則下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．物體在2s末的速度是20m/sB．物體在前2s內(nèi)的位移是20m
C．物體在第5s內(nèi)的平均速度是3.6m/sD．物體在前5s內(nèi)的位移是50m

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖甲所示）．實驗中需用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O．
（1）某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：
A．拉橡皮筋的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好；
B．拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行；
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些；
D．拉力F1和F2的夾角越大越好．
其中錯誤的是D（填入相應(yīng)的字母）；
（2）若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4.00N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則不能 （選填“能”或“不能”）用一個量程為5.00N的彈簧測力計測量出它們的合力，理由是合力已超過彈簧測力計量程；
（3）如果沒有操作失誤，圖（丙）中的F與F'兩力中，方向一定沿AO方向的是F'．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．一輕質(zhì)彈簧原長為10cm，豎直懸掛一重為6N的物體，靜止時彈簧伸長了2cm，彈簧未超出彈性限度，則該彈簧的勁度系數(shù)為（　　）
A．30N/mB．50N/mC．300N/mD．500N/m

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．坡道頂端距水平滑道 ab 高度為 h=0.8m，質(zhì)量為 m1=3kg 的小物塊 A 從坡道頂端由靜止滑下，進(jìn)入 ab 時無機(jī)械能損失，放在 地面上的小車上表面與 ab 在同 一水平面上，右端緊靠水平滑道的 b 端，左端緊靠鎖定在地面上的檔板 P．輕彈簧的一端 固定在檔板 P 上，另一端與質(zhì)量為 m2=1kg 物塊 B 相接（不拴接），開始時彈簧處于原長，B 恰好位于小車的右端，如圖所示．A 與 B 碰撞時間極短，碰后結(jié)合成整體 D壓縮彈簧，已知 D 與小車之間的動摩擦因數(shù)為 μ=0.2，其余各處的摩擦不計，A、B 可視為質(zhì)點，重 力加速度 g=10m/s2，求：
（1）A 在與 B 碰撞前瞬間速度 v 的大��？
（2）求彈簧達(dá)到最大壓縮量 d=1m 時的彈性勢能 EP？（設(shè)彈簧處于原長時彈性勢能為零）
（3）在小物塊 A 從坡道頂端由靜止滑下前，撤去彈簧和檔板 P，設(shè)小車長 L=2m，質(zhì)量 M=6kg，且μ值滿足 0.1≤μ≤0.3，試求 D 相對小車運動過程中兩者因摩擦而產(chǎn)生的熱量（計算結(jié)果可含有μ）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖甲所示，水平地面上有一靜止平板車，車上放一物塊，物塊與平板車表面間的動摩擦因數(shù)為0.1，t=0時，車受水平外力作用開始沿水平面向右做直線運動，其v-t圖象如圖乙所示，已知t=12s后車靜止不動．平板車足夠長，物塊不會從車上掉下，g取10m/s2．關(guān)于物塊的運動，以下描述正確的是（　�。�
A．0～6s加速，加速度大小為2m/s2，6～12s減速，加速度大小為2m/s2
B．0～8s，物塊所受摩擦力向右，8～12s物塊所受摩擦力向左
C．物塊直到停止全過程物體在小車表面劃過的痕跡長度為40m
D．物塊直到停止全過程物體在小車表面劃過的痕跡長度為24m

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同步練習(xí)冊答案