A. | 由于電流表的分壓作用,使內(nèi)電阻的測(cè)量值小于真實(shí)值 | |
B. | 由于電流表的分壓作用,使內(nèi)電阻的測(cè)量值大于真實(shí)值 | |
C. | 由于電壓表的分流作用,使內(nèi)電阻的測(cè)量值小于真實(shí)值 | |
D. | 由于電壓表的分流作用,使內(nèi)電阻的測(cè)量值大于真實(shí)值 | |
E. | 測(cè)出的電動(dòng)勢(shì)與真實(shí)值相同 | |
F. | 測(cè)出的電動(dòng)勢(shì)比真實(shí)值小 |
分析 分析電路結(jié)構(gòu),明確電路中誤差來(lái)源,并能根據(jù)圖象比較真實(shí)值和測(cè)量值之間的關(guān)系,從而分析誤差結(jié)果.
解答 解:由圖示可得,電壓表測(cè)路端電壓,但由于電壓表的分流作用,使電流表的測(cè)量值小于真實(shí)值;實(shí)驗(yàn)誤差是由于電壓表的分流造成的;
當(dāng)外電路短路時(shí),電壓表不分流,故短路電流相同;而測(cè)量的電流值要小于真實(shí)值;故作出測(cè)量值和真實(shí)值的圖象如圖所示;
由圖示可知,伏安法測(cè)電阻相對(duì)于電源來(lái)說(shuō)采用電流表外接法,由于電壓表分流作用,電流表測(cè)量值偏小,當(dāng)外電路短路時(shí),電流測(cè)量值等于真實(shí)值,電源的U-I圖象如圖所示,由圖象可知,電動(dòng)勢(shì)測(cè)量值小于真實(shí)值,電源內(nèi)阻測(cè)量值小于真實(shí)值,
故CF正確,ABDE錯(cuò)誤;
故選:CF.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)誤差分析,分析清楚電路結(jié)構(gòu)、知道實(shí)驗(yàn)誤差的原因,并會(huì)應(yīng)用圖象進(jìn)行分析誤差現(xiàn)象.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘋果通過(guò)第1個(gè)窗戶所用的時(shí)間最短 | |
B. | 蘋果通過(guò)第1個(gè)窗戶的過(guò)程中,重力做功最多 | |
C. | 蘋果通過(guò)第3個(gè)窗戶的過(guò)程中,重力的平均功率最大 | |
D. | 蘋果通過(guò)第3個(gè)窗戶的過(guò)程中,豎直方向的平均速度最小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定是同步衛(wèi)星 | |
B. | 可能是同步衛(wèi)星 | |
C. | 此衛(wèi)星距地面的高度可能是$\root{3}{\frac{{g}_{0}{R}_{0}^{2}}{4{ω}_{0}^{2}}}$-R0 | |
D. | 此衛(wèi)星距地面的高度可能是$\root{3}{\frac{{g}_{0}{R}_{0}^{2}}{{ω}_{0}^{2}}}$-R0 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)周期為T,速度的最大值為v | |
B. | 質(zhì)點(diǎn)P開(kāi)始振動(dòng)的方向沿y軸正方向 | |
C. | 若某時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)P速度方向沿y軸負(fù)方向,該時(shí)刻波源處質(zhì)點(diǎn)速度方向沿y軸正方向 | |
D. | 若某時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)P在波峰,則該時(shí)刻波源處的質(zhì)點(diǎn)一定在波谷 | |
E. | 若某時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)P的加速度為零,則該時(shí)刻波源處的質(zhì)點(diǎn)加速度最大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A上升的初始加速度大小為2g | |
B. | 彈簧對(duì)A和對(duì)B的彈力是一對(duì)作用力與反作用力 | |
C. | A上升的最大高度為$\frac{mg}{k}$ | |
D. | A上升的速度先增大后減少 |
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