【題目】如圖所示,在豎直平面有一個光滑的圓弧軌道MN,其下端(即N端)與表面粗糙的水平傳送帶左端相切,軌道N端與傳送帶左端的距離可忽略不計。當傳送帶不動時,將一質(zhì)量為m的小物塊(可視為質(zhì)點)從光滑軌道上的P位置由靜止釋放,小物塊以速度v1滑上傳送帶,從它到達傳送帶左端開始計時,經(jīng)過時間t1,小物塊落到水平地面的Q點;若傳送帶以恒定速率v2沿順時針方向運行,仍將小物塊從光滑軌道上的P位置由靜止釋放,同樣從小物塊到達傳送帶左端開始計時,經(jīng)過時間t2,小物塊落至水平地面。關于此時物塊的運動,下列說法中正確的是( )
A.小物塊的落地點可能仍在Q點
B.小物塊的落地點可能在Q點右側(cè)
C.若v2<v1,不可能有t2<t1
D.若v2<v1,仍可能有t2=t1
【答案】ABD
【解析】
試題分析:當傳送帶不動時,小物塊在傳送帶上做勻減速運動,傳送帶以恒定速率v2沿順時針方向運行,當v1>v2,小物塊在傳送帶上可能一直做勻減速運動,也有可能先做勻減速后做勻速運動,所以t1≥t2.
小物塊滑出傳送帶時的速度大于等于v2,根據(jù)平拋運動規(guī)律知道小物塊的落地點可能仍在Q點,可能在Q點右側(cè).傳送帶以恒定速率v2沿順時針方向運行,當v1=v2,小物塊在傳送帶上做勻速直線運動,所以t2<t1.根據(jù)平拋運動規(guī)律知道小物塊的落地點在在Q點右側(cè).傳送帶以恒定速率v2沿順時針方向運行,當v1<v2,小物塊在傳送帶上可能一直做勻加速運動,也有可能先做勻加速后做勻速運動,所以t1>t2 根據(jù)平拋運動規(guī)律知道小物塊的落地點在在Q點右側(cè),故ABD正確,C錯誤,故選ABD。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】盧瑟福在分析α粒子散射實驗現(xiàn)象時,不考慮電子對α粒子運動軌跡的影響,這是因為α粒子的質(zhì)量___________(選填“小于”、“等于”、“遠大于”)電子的質(zhì)量,α粒子與電子之間的相互作用對α粒子運動軌跡的影響_________________。
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【題目】關于彈力,下列說法正確的是( )
A. 相互接觸的物體間一定有彈力作用
B. 壓力和支持力都是彈力
C. 在任何情況下,彈簧的彈力與彈簧的形變量成正比
D. 書對桌面的壓力就是書的重力
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【題目】如圖所示,A、B、C質(zhì)量分別為mA=0.7 kg,mB=0.2 kg,mC=0.1 kg,B為套在細繩上的圓環(huán),A與水平桌面的動摩擦因數(shù)μ=0.2,另一圓環(huán)D固定在桌邊,離地面高h2=0.3 m,當B、C從靜止下降h1=0.3 m后,C穿環(huán)而過,B被D擋住,不計繩子質(zhì)量和滑輪的摩擦,取g=10 m/s2,若開始時A離桌邊足夠遠.試求:
(1)物體C穿環(huán)瞬間的速度.
(2)物體C能否到達地面?如果能到達地面,其速度多大?(結(jié)果可用根號表示)
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【題目】坐在行駛的列車里的乘客,看到鐵軌兩旁的樹木迅速后退,“行駛著的列車”和“樹木迅速后退”的參考系分別為( )
A.地面、地面 B.地面、列車 C.列車、列車 D.列車、地面
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【題目】物體做勻加速直線運動,其加速度的大小為2 m/s2,那么,在任1秒內(nèi)( )
A. 物體的加速度一定等于物體速度的2倍
B. 物體的初速度一定比前1秒的末速度大2 m/s
C. 物體的末速度一定比初速度大2 m/s
D. 物體的末速度一定比前1秒的初速度大2 m/s
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【題目】質(zhì)量分別為2m和m的A、B兩種物體分別在水平恒力F1和F2的作用下沿水平面運動,撤去F1、F2后受摩擦力的作用減速到停止,其vt圖象如圖所示,則下列說法正確的是( )
A. F1、F2大小之比為1∶1
B. F1、F2對A、B做功之比為1∶1
C. A、B受到的摩擦力大小之比為1∶1
D. 全過程中摩擦力對A、B做功之比為1∶2
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【題目】如圖,在a點由靜止釋放一個質(zhì)量為m,電荷量為q(q為絕對值)的帶電粒子,粒子到達b點時速度恰好為零,設ab所在的電場線豎直向下,a、b間的高度差為h,則
A. 帶電粒子帶正電
B. a、b兩點間的電勢差Uab=mgh/q
C. b點場強大于a點場強
D. 空中電場可能是負的點電荷產(chǎn)生的
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【題目】如圖所示,豎立在水平面上的輕彈簧,下端固定,將一個金屬球放在彈簧頂端(球與彈簧不連接),用力向下壓球,使彈簧被壓縮,并用細線把小球和地面栓牢(圖甲).燒斷細線后,發(fā)現(xiàn)球被彈起且脫離彈簧后還能繼續(xù)向上運動(圖乙).那么該球從細線被燒斷到剛脫離彈簧的運動過程中,下列說法正確的是( )
A. 彈簧的彈性勢能先減小后增大
B. 球剛脫離彈簧時動能最大
C. 球在最低點所受的彈力等于重力
D. 在某一階段內(nèi),小球的動能減小而小球的機械能增加
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