【題目】甲、乙兩位同學(xué)在“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)中,使用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)他們先調(diào)整墊木的位置,使小車(chē)不掛配重時(shí)能在傾斜的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是 ______

(2)此后,甲同學(xué)把細(xì)線系在小車(chē)上并繞過(guò)定滑輪懸掛若干配重片.在小車(chē)質(zhì)量一定的情況下,多次改變配重片數(shù)量,每改變一次就釋放一次小車(chē),利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的多條紙帶.圖2是其中一條紙帶的一部分,O、A、BC4個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)打出的點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源上.通過(guò)對(duì)紙帶的測(cè)量,可知小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的加速度大小為 ______ m/s2(保留2位有效數(shù)字).

(3)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),因配重片數(shù)量不足改用5個(gè)質(zhì)量為20g的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他首先將鉤碼全部掛上,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的紙帶,并計(jì)算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度;之后每次將懸掛的鉤碼取下一個(gè)并固定在小車(chē)上,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn),且每次實(shí)驗(yàn)前均調(diào)整墊木的位置,使小車(chē)不掛配重時(shí)能在傾斜的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng).根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù),繪制出小車(chē)加速度與懸掛的鉤碼所受重力的關(guān)系圖線.關(guān)于這一圖線下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ______ .(選填選項(xiàng)前的字母)

A.可由該圖線計(jì)算出小車(chē)和5個(gè)鉤碼質(zhì)量之和

B.只有當(dāng)小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)大于懸掛鉤碼的質(zhì)量時(shí),該圖線才是一條直線

C.無(wú)論小車(chē)質(zhì)量是否遠(yuǎn)大于懸掛鉤碼的質(zhì)量,該圖線都是一條直線.

【答案】 為了平衡小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受摩擦力; 0.50; B

【解析】(1)為了克服摩擦力的影響,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)墊高一側(cè),從而使重力的分力與摩擦力相互平衡;從而使小車(chē)受到的拉力為合外力;

2 可得:

對(duì)鉤碼和小車(chē)整體分析可知,整體受到的拉力為鉤碼的重力,質(zhì)量是整體的質(zhì)量;由F=ma可知,作出的圖像一定為直線;且圖像的斜率一定為整體的質(zhì)量;故AC正確,B錯(cuò)誤;

本題選錯(cuò)誤的;故選:B.

綜上所述本題答案是:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的勻強(qiáng)電場(chǎng)E的區(qū)域內(nèi),由A、B、C、D、A′、B′、C′、D′作為頂點(diǎn)構(gòu)成一正方體空間,電場(chǎng)方向與面ABCD垂直,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. A、D兩點(diǎn)間電勢(shì)差UAD與A、A′兩點(diǎn)間電勢(shì)差UAA′相等

B. 帶正電的粒子從A點(diǎn)沿路徑A→D→D′移到D′點(diǎn),靜電力做負(fù)功

C. 帶負(fù)電的粒子從A點(diǎn)沿路徑A→D→D′移到D′點(diǎn),電勢(shì)能增加

D. 帶電粒子從A點(diǎn)移到C′點(diǎn),沿對(duì)角線A→C′與沿路徑A→B→B′→C′靜電力做功不相同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)紙帶與運(yùn)動(dòng)物體連接時(shí),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出點(diǎn)跡.下列關(guān)于紙帶上點(diǎn)跡的說(shuō)法中不正確的是 (  )

A. 點(diǎn)跡記錄了物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

B. 點(diǎn)跡記錄了物體在不同時(shí)刻的位置和某段時(shí)間內(nèi)的位移

C. 紙帶上點(diǎn)跡的分布情況反映了物體的質(zhì)量和形狀

D. 紙帶上點(diǎn)跡的分布情況反映了物體的運(yùn)動(dòng)情況

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】[2017·石家莊二中期末]在科技活動(dòng)中,某同學(xué)利所自制的電子秤來(lái)稱(chēng)量物體的質(zhì)量,如圖圖所示為電子秤的原理圖.托盤(pán)和彈簧的電阻與質(zhì)量均不計(jì),滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)端與彈簧上端連接,當(dāng)托盤(pán)中沒(méi)有放物體時(shí),電壓表示數(shù)為零.設(shè)變阻器的總電阻為R,總長(zhǎng)度為L,電源電動(dòng)勢(shì)為E,內(nèi)阻為r,限流電阻的阻值為,彈簧勁度系數(shù)為k,重力加速度為g,不計(jì)一切摩擦和其他阻力,電壓表為理想電壓表.當(dāng)托盤(pán)上放上某物體時(shí),電壓表的示數(shù)為U,求此時(shí)所稱(chēng)量的物體的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)采用如圖甲所示的電路測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,已知干電池的電動(dòng)勢(shì)約為1.5V,內(nèi)阻約,電壓表(0﹣3V 3kΩ),電流表(0﹣0.6A 1.0Ω),滑動(dòng)變阻器有R110Ω 2A)和R2100Ω 0.1A)各一只;

1)實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用 (選填R1R2

2)在圖乙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接實(shí)驗(yàn)電路.

3)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得多組電壓和電流值,得到 如圖丙所示的U﹣I,由圖可較準(zhǔn)確求出電源電動(dòng)勢(shì)E= V,內(nèi)阻r= Ω

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠在豎直平面內(nèi)安裝了如圖所示的傳送裝置,圓心為O的光滑圓弧軌道AB與足夠長(zhǎng)傾斜傳送帶BCB處相切且平滑連接,OA連線水平、OB連線與豎直線的夾角為,圓弧的半徑為,在某次調(diào)試中傳送帶以速度順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)將質(zhì)量為的物塊P(可視為質(zhì)點(diǎn))從A點(diǎn)位置靜止釋放,經(jīng)圓弧軌道沖上傳送帶,當(dāng)物塊P剛好到達(dá)B點(diǎn)時(shí),在C點(diǎn)附近某一位置輕輕地釋放一個(gè)質(zhì)量為的物塊Q在傳送帶上,經(jīng)時(shí)間后與物塊P相遇并發(fā)生碰撞,碰撞后粘合在一起成為粘合體A。已知物塊P、Q、粘合體S與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為,重力加速度,。試求:

(1)物塊PB點(diǎn)的速度大小;

(2)傳送帶BC兩端距離的最小值;

(3)粘合體回到圓弧軌道上B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛汽車(chē)以90km/h的速率在學(xué)校區(qū)行駛。當(dāng)這輛違章超速行駛的汽車(chē)經(jīng)過(guò)警車(chē)時(shí),警車(chē)立即從靜止開(kāi)始以2.5m/s2的加速度勻加速追去。

(1)警車(chē)出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間后兩車(chē)相距最遠(yuǎn)?最遠(yuǎn)距離是多少?

(2)警車(chē)何時(shí)能截獲超速車(chē)?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,實(shí)線為不知方向的三條電場(chǎng)線,虛線12為等勢(shì)線,從電場(chǎng)中M點(diǎn)以相切于等勢(shì)線1的相同速度飛出a、b兩個(gè)帶電粒子,粒子僅在電場(chǎng)力作用下的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中虛線所示,則在開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的一小段時(shí)間內(nèi)(粒子在圖示區(qū)域內(nèi))(  )

A. a的電場(chǎng)力較小,b的電場(chǎng)力較大

B. a的速度將減小,b的速度將增大

C. a一定帶正電,b一定帶負(fù)電

D. 兩個(gè)粒子的電勢(shì)能均減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,主要過(guò)程如下:

A. 設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為W、2W、3W、….

B. 分析紙帶,求出橡皮筋做功使小車(chē)獲得的速度v1v2v3、….

C. 作出W-v圖象.

D. 分析W-v圖象.如果W-v圖象是一條直線,表明Wv:如果不是直線,可考慮是否存在Wv2、Wv3W∝等關(guān)系.

(1) 實(shí)驗(yàn)中得到的一條如圖所示的紙帶,求小車(chē)獲得的速度應(yīng)選____(填“AB”或“CD”)段來(lái)計(jì)算.

 

(2) 關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的有____.

A. 通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功成整數(shù)倍增加

B. 通過(guò)改變小車(chē)質(zhì)量可以改變橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功

C. 每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度必需保持一致

D. 先接通電源,再讓小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出

(3) 在該實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器正常工作,紙帶足夠長(zhǎng),點(diǎn)跡清晰的紙帶上并沒(méi)有出現(xiàn)一段等間距的點(diǎn),造成這種情況的原因可能是____________.(寫(xiě)出一條即可)

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