【題目】一個(gè)質(zhì)點(diǎn)受到兩個(gè)互成銳角的恒力F1和F2的作用，由靜止開始運(yùn)動(dòng)。若運(yùn)動(dòng)中保持二力方向不變，若讓F1逐漸增大，則在F1逐漸增大過程中，則（　　）

A.質(zhì)點(diǎn)一定做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

B.質(zhì)點(diǎn)可能做勻變速直線運(yùn)動(dòng)

C.質(zhì)點(diǎn)一定做勻變速直線運(yùn)動(dòng)

D.質(zhì)點(diǎn)一定做變加速曲線運(yùn)動(dòng)

【答案】D

【解析】

質(zhì)點(diǎn)原來是靜止的，在F1、F2的合力的作用下開始運(yùn)動(dòng)，合力的方向與速度的方向在一條直線上，質(zhì)點(diǎn)做的是直線運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間之后，物體有了速度，而此時(shí)將F1突然增大，則它們的合力大小和方向都將發(fā)生變化，即合力的方向與速度的方向不在同一條直線上了，所以此后質(zhì)點(diǎn)將做曲線運(yùn)動(dòng)，由于合力不斷變化，則加速度不斷變化，故質(zhì)點(diǎn)做變加速曲線運(yùn)動(dòng)，故ABC錯(cuò)誤，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)校開展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們創(chuàng)造出許多優(yōu)異的成績。下列描述正確的是（　�。�

A.小勇百米賽跑的成績是13.2s，“13.2s”指的是時(shí)刻

B.小海在百米賽跑中到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的速度為8m/s，“8m/s”指的是瞬時(shí)速度

C.小英進(jìn)行800m跑比賽，“800m”指的是運(yùn)動(dòng)員的位移

D.小華獲得跳高冠軍，分析小華跳高的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，可以將他視為質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①過去80年，物理學(xué)家一直未找到馬約拉納費(fèi)米子存在的證據(jù)。

②基本粒子分為費(fèi)米子和玻色子，都有反粒子。

③但自然界中可能存在一種反粒子就是自身的馬約拉納費(fèi)米子。

④中國科學(xué)家率先觀測(cè)到了在拓?fù)涑瑢?dǎo)體渦旋中存在馬約拉納費(fèi)米子的重要證據(jù)。

⑤費(fèi)米子和它的反粒子“脾氣”完全相反，無法同時(shí)出現(xiàn)。

⑥這個(gè)發(fā)現(xiàn)或?qū)⑹谷祟愡M(jìn)入拓?fù)淞孔佑?jì)算的時(shí)代。

A.②③⑤④①⑥B.①④⑥②⑤③C.④①②③⑤⑥D.②③①④⑥

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。我想這些鯉魚“科學(xué)家”會(huì)對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷。它們認(rèn)為，唯一真實(shí)存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的，水池就是一切。水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這段文字的理解。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點(diǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)�，F(xiàn)對(duì)其施加一恒力，且原來作用在質(zhì)點(diǎn)上的力不發(fā)生改變，則以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.質(zhì)點(diǎn)可能做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

B.質(zhì)點(diǎn)速度的方向不可能總是與該恒力的方向垂直

C.質(zhì)點(diǎn)加速度的方向總是與該恒力的方向相同

D.質(zhì)點(diǎn)可能做圓周運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】理解以下語段的含義。

我想這些鯉魚“科學(xué)家”會(huì)對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷。他們認(rèn)為，唯一真實(shí)存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的。水池就是一切。水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】理解下列語句的含義。

如果我們的科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念，那僅僅是因?yàn)樗麄儾荒苡醚蹤z驗(yàn)出充滿于我們周圍空間的不可看見的各種振動(dòng)。一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界的說法，是因?yàn)樗麄儾荒茉趯?shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證它。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】你是否對(duì)自然界有過好奇心？是否也因此產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)的興趣？閱讀課文，看看對(duì)鯉魚世界的遐想和對(duì)愛因斯坦未竟事業(yè)的向往，是怎樣啟迪作者走上科學(xué)探索道路的。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料 牛頓（1643年1月4日—1727年3月31日）作為近代自然科學(xué)的集大成者，進(jìn)一步完成了由伽利略提出的用一種統(tǒng)一性的原則來把握整個(gè)宇宙的問題。他提出三條動(dòng)力學(xué)的基本規(guī)律以及萬有引力定律，證明了包括地球和天體在內(nèi)的整個(gè)宇宙都服從于普遍一致的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。牛頓自然科學(xué)的成就使中世紀(jì)以來一直處在昏暗和神秘狀態(tài)的宇宙世界沐浴在陽光之下。正如卡西爾所言，牛頓的自然科學(xué)證明了人憑借自己的理性能夠把握宇宙內(nèi)在的基本秩序或規(guī)律，證明了“知識(shí)的力量”和自然力一樣，“也是一種同樣基本的力量”，從而“宣告了人類知識(shí)的勝利”。牛頓不僅為自然，還為哲學(xué)建立了堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)則。18世紀(jì)是“科學(xué)的世紀(jì)”，就是理性和光明的世紀(jì)。

——摘編自黃學(xué)勝《啟蒙的科學(xué)精神及其影響》

解讀材料，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合世界史相關(guān)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理）

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