【題目】如圖所示，電源電動勢E=6V，內(nèi)阻r=1Ω，定值電阻R=2Ω與電動機(jī)M串聯(lián)接在電源上，開關(guān)閉合后，理想電流表示數(shù)為1A，電動機(jī)剛好正常工作，電動機(jī)的線圈電阻R0=0.5Ω。下列說法中正確的是

A. 定值電阻消耗的熱功率8W B. 電動機(jī)的輸出功率為2.5W

C. 電動機(jī)兩端的電壓為0.5V D. 電源的輸出功率是6W

【答案】B

【解析】

A、電動機(jī)剛好正常工作時，理想電流表示數(shù)為1A，定值電阻消耗的熱功率P=R=2W，故A錯誤.

B、電動機(jī)兩端的電壓U=E-I(R+r)=3V，電動機(jī)的輸出功率P=IU=I(U-IR0)=2.5W,故B正確.

C、電動機(jī)兩端的電壓U=E-I(R+r)=3V，故C錯誤.

D、電動機(jī)剛好正常工作時,路端電壓U=E-Ir=5V，電源的輸出功率P=IU=5W，故D錯誤.

故選：B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,光滑絕緣細(xì)管與水平面成30角,在管的上方P點固定一個點電荷+Q,P點與細(xì)管在同一豎直平面內(nèi),管的頂端A與P點連線水平。電荷量為q的小球(小球直徑略小于細(xì)管內(nèi)徑)從管中A處由靜止開始沿管向下運(yùn)動,在A處時小球的加速度為a.B是AC的中點,不考慮小球電荷量對+Q形成的電場的影響。則在的電場中()

A. A點的電勢高于B點的電勢 B. B點的電場強(qiáng)度大小是A點的4倍

C. 小球從A到C的過程中電勢能先減小后增大 D. 小球運(yùn)動到C處的加速度為g/2a

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，靜止的電子在加速電壓U1的作用下從O點經(jīng)P板的小孔以速度v1射出，運(yùn)動時間為t1；又垂直進(jìn)入平行金屬板間的電場，在偏轉(zhuǎn)電壓U2的作用下偏轉(zhuǎn)一段距離y后離開電場，離開電場時速度為v2，運(yùn)動時間為t2，則下列判斷正確的是（ ）

A．只增大U1，則t1增大 B．只增大U1，則y減小

C．只增大U2，則v2增大 D．只增大U2，則y減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（16分）在xOy平面內(nèi)，有沿y軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)大小為E（圖中未畫出），由A點斜射出一質(zhì)量為m，帶電荷量為+q的粒子，B和C是粒子運(yùn)動軌跡上的兩點，如圖所示，其中l0為常數(shù)。粒子所受重力忽略不計。求：

（1）粒子從A到C過程中電場力對它做的功；

（2）粒子從A到C過程所經(jīng)歷的時間；

（3）粒子經(jīng)過C點時的速率。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于靜電場，下列說法正確的是 （ ）

A. 電場中某點的場強(qiáng)與該點檢驗電荷所受的電場力成正比

B. 某點電場強(qiáng)度的方向與電荷在該處所受的電場力方向一致

C. 正電荷只在電場力作用下一定沿電場線運(yùn)動

D. 若電荷在某處不受電場力的作用，則此處電場強(qiáng)度一定為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】指紋傳感器為在一塊半導(dǎo)體基板上陣列了10萬金屬顆粒，每一顆粒充當(dāng)電容器的一個極，外表面絕緣，手指在其上構(gòu)成電容器的另外一個極。當(dāng)手指的指紋一面與絕緣表面接觸時，由于指紋深淺不同，對應(yīng)的峪（本義：山谷）和嵴（本義：山脊）與半導(dǎo)體基板上的金屬顆粒間形成一個個電容值不同的電容器，若金屬顆粒與手指間組成的每個電容電壓保持不變，則： （ ）

A. 指紋的嵴處與半導(dǎo)體上對應(yīng)的金屬顆粒距離近時，電容小

B. 指紋的嵴處與半導(dǎo)體上對應(yīng)的金屬顆粒距離遠(yuǎn)時，電容小

C. 在手指擠壓絕緣表面時，電容電極間的距離減小，金屬顆粒電極電量增大

D. 在手指擠壓絕緣表面時，電容電極間的距離減小，金屬顆粒電極電量減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是霍爾元件的工作原理示意圖，磁感應(yīng)強(qiáng)度B垂直于霍爾元件的工作面向下，通入圖示方向的電流I，CD兩側(cè)面會形成電勢差UCD，下列說法中正確的是(　　)

A. 電勢差UCD僅與材料有關(guān)

B. 若霍爾元件的載流子是自由電子，則電勢差UCD<0

C. 僅增大磁感應(yīng)強(qiáng)度時，電勢差UCD變大

D. 測定地球赤道上方的地磁場強(qiáng)弱時，元件的工作面應(yīng)保持水平

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的實驗裝置可以用來探究加速度與力的關(guān)系。實驗中用到了位移傳感器,發(fā)射器放在運(yùn)動的小車上，接收器與計算機(jī)相連,即可通過計算機(jī)得到小車加速度的具體數(shù)值。實驗中通過增加鉤碼的數(shù)量,進(jìn)行多次測量,可得小車運(yùn)動的加速度和鉤碼重力F的關(guān)系圖像,如圖乙所示。

(1)圖像不過原點,表明實驗之前缺少的一個必要操作是______________.

(2)由圖像可以計算出小車與木板間的動摩擦因素_______(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)(g取).

(3)隨著所掛鉤碼數(shù)量增加,拉力F越來越大,圖線不斷延伸,后半段將要發(fā)生彎曲,請預(yù)測圖線將向_________(填“橫軸”或“縱軸”)一側(cè)彎曲.

(4)為使實驗圖線能不出現(xiàn)(3)中的問題,下列操作可行的是__________.

A.將鉤碼全部置于小車內(nèi),取用鉤碼改變細(xì)繩拉力時,保持鉤碼總數(shù)一定

B.在改變鉤碼數(shù)量時同時用木塊墊高長木板的右端,使小車獲得更大的加速度

C.選用質(zhì)量更小的小車,使小車能夠平穩(wěn)的加速,同時減小摩擦力帶來的影響

D.換用動摩擦因數(shù)更小的木板,使小車所受拉力更接近小車的合外力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】應(yīng)用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象，或是解釋一些小游戲中的物理原理，可以使物理學(xué)習(xí)更加有趣和深入。甲、乙兩同學(xué)做了如下的一個小游戲，如圖所示，用一象棋子壓著一紙條，放在水平桌面上接近邊緣處。第一次甲同學(xué)慢拉紙條將紙條抽出，棋子掉落在地上的P點。第二次將棋子、紙條放回原來的位置，乙同學(xué)快拉紙條將紙條抽出，棋子掉落在地上的N點。兩次現(xiàn)象相比 ( )

A. 第二次棋子的慣性更大

B. 第二次棋子受到紙帶的摩擦力更小

C. 第二次棋子受到紙帶的沖量更小

D. 第二次棋子離開桌面時的動量更大

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同步練習(xí)冊答案