萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)了物理學上第一次大統(tǒng)一“地上物理學”和“天上物理學”的統(tǒng)一。它表明天體運動和地面上物體的運動遵從相同的規(guī)律。牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程中將行星的橢圓軌道假想成圓軌道，另外還應用到了其他的規(guī)律和結(jié)論。以下的規(guī)律和結(jié)論沒有被用到的是（    ）

A．牛頓第二定律 B．牛頓第三定律
C．開普勒的研究成果 D．卡文迪許通過扭秤實驗得出的引力常數(shù)

D

解析試題分析：牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程中首先利用了開普勒對行星運動的究成果，然后應用牛頓第二定律推導了恒星對行星的引力大小，再利用牛頓第三定律推導了行星對恒星的引力大小，然后推廣到任意兩個物體之間，總結(jié)出了萬有引力定律，后來卡文迪許才通過扭秤實驗得出的引力常數(shù)，所以總結(jié)萬有引力定律沒有被用到的是D.
考點：有關萬有引力定律的物理學史。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列關于物理學史實的說法正確的是（   ）

A．伽利略用理想斜面實驗推翻了亞里士多德關于“力是維持物體運動原因”的觀點
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并用實驗測定了萬有引力恒量
C．庫侖最早建立電場概念并用電場線描述電場
D．法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學中一種很重要的思想方法，下列物理量的表達式不是由比值法定義的是

A．加速度 B．電阻
C．電容 D．電場強度

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學發(fā)展的過程中，許多物理學家做出了重要貢獻。下列敘述中，符合物理發(fā)展歷程的是

A．奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
B．亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快
C．牛頓應用“理想斜面實驗”推翻了“力是維持物體運動的原因”的觀點
D．卡文迪許通過扭秤實驗測定出了萬有引力常量G

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學發(fā)展過程中，觀測、實驗、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用。下列敘述符合史實的是

A．奧斯特在實驗中觀察到電流的磁效應，該效應揭示了電和磁之間存在聯(lián)系
B．安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性，提出了分子電流假說
C．法拉第實驗時觀察到，在通有恒定電流的靜止導線附近的固定導線圈中，會出現(xiàn)感應電流
D．楞次在分析了許多實驗事實后提出，感應電流應具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

伽利略在研究運動的過程中，創(chuàng)造了一套科學研究方法，如下框圖所示：其中方框4中是（    ）

A．提出猜想 B．數(shù)學推理 C．實驗驗證 D．合理外推

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學中一種常用的方法。下面四個物理量都是用比值法定義的，其中定義式錯誤的是

A．電勢差 B．磁感應強度 
C．電場強度 D．電阻 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在以下力學實驗裝置中．三個實驗共同用到的物理思想方法是

A．極限的思想方法B．放大的思想方法C．控制變量的方法D．類比的思想方法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一根套有細環(huán)的粗糙桿水平放置，帶正電的小球A通過絕緣細線系在細環(huán)上，另一帶正電的小球B固定在絕緣支架上，A球處于平衡狀態(tài)，如圖所示�，F(xiàn)將B球稍向右移動，當A小球再次平衡（該過程A、B兩球一直在相同的水平面上）時，細環(huán)仍靜止在原位置，下列說法正確的是

A．細線對帶電小球A的拉力變大
B．細線對細環(huán)的拉力保持不變
C．細環(huán)所受的摩擦力變大
D. 粗糙桿對細環(huán)的支持力變大

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