如圖1所示，一質(zhì)量為60kg的人站在升降機內(nèi)，當升降機做下列各種運動時，計算人對升降機地板的壓力.
（1）以2m/s的速度勻速上升；
（2）以2m/s的速度勻速下降；
（3）以2m/s2的加速度勻加速上升；
（4）以2m/s2的加速度勻加速下降.


 （1）當升降機以2m/s的速度勻速上升時，人處于平衡狀態(tài)，設(shè)升降機底板對人的支持力為FN，則FN-mg=0，可得FN=mg=60×10N=600N.
由牛頓第三定律知，人對地板的壓力為FN′=FN=600N，方向豎直向下.
（2）當升降機以2m/s的速度勻速下降時，同理可得，人對地板的壓力為FN′=FN=600N，方向豎直向下.
（3）當升降機以2m/s2的加速度勻加速上升時，取豎直向上方向為正方向，由牛頓第二定律可得FN-mg=ma，可得FN=ma+mg=m（a+g）=60×12N=720N.
由牛頓第三定律知，人對地板的壓力為FN′=FN=720N，方向豎直向下.此時，因FN′=720N>mg=600N，故物體處于超重狀態(tài).
（4）當升降機以2m/s2的加速度勻加速下降時，取豎直向下方向為正方向，由牛頓第二定律可得mg-FN=ma，可得FN=mg-ma=m（g-a）=60×8N=480N.由牛頓第三定律知，人對地板的壓力為FN′=FN=480N，方向豎直向下.此時，因FN′=480N
【試題分析】

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

一座大樓中有一部直通高層的客運電梯，電梯的簡化模型如圖1所示．已知電梯在t=0時由靜止開始上升，電梯的加速度a隨時間t的變化如圖2所示．如圖1所示，一質(zhì)量為M的乘客站在電梯里，電梯對乘客的支持力為F．根據(jù)圖2可以判斷，力F大小不變，且F＜Mg的時間段為（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?重慶二模）如圖1所示，一質(zhì)量為m的滑塊（可視為質(zhì)點）沿某斜面頂端A由靜止滑下，已知滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ和滑塊到斜面頂端的距離x的關(guān)系如圖2所示．斜面傾角為37°，長為L．有一半徑R=
L
15
的光滑豎直半圓軌道剛好與斜面底端B相接，且直徑BC與水平面垂直，假設(shè)滑塊經(jīng)過B點時沒有能量損失．當滑塊運動到斜面底端B又與質(zhì)量為m的靜止小球（可視為質(zhì)點）發(fā)生彈性碰撞（已知：sin37°=
3
5
，cos37°=
4
5
）．求：
（1）滑塊滑至斜面底端B時的速度大�。�
（2）在B點小球與滑塊碰撞后小球的速度大��；
（3）小球滑至光滑豎直半圓軌道的最高點C時對軌道的壓力．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1所示，一質(zhì)量為m=2.0kg的小物塊從右側(cè)向左滑上水平傳送帶．當滑至P點時開始計時，小物塊在0-6s內(nèi)相對地面的v-t圖象如圖2所示，已知傳送帶的速度恒定不變，g取10m/s2．
（1）指出傳送帶速度v的方向及大小，并計算物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ．
（2）計算小物塊在0-6s內(nèi)在傳送帶上相對傳送帶滑過的路程
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

 如圖1所示，一質(zhì)量為M，長為L的均勻長木板，放在水平桌面上，木板與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ.要是用水平力F推動木板勻速運動，推力F至少要多大？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，一質(zhì)量為m的物體系于長度分別為L1、L2的兩根細線上，L1的一端懸掛在天花板上，與豎直方向夾角為θ，L2水平拉直，物體處于平衡狀態(tài).現(xiàn)將L2線剪斷，求剪斷瞬間物體的加速度.
（2）若將圖1中的細線L1改為長度相同、質(zhì)量不計的輕彈簧，如圖2所示，其他條件不變，求剪斷L2瞬間物體的加速度.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案