8.為了探究質(zhì)量一定時加速度與力的關(guān)系,一個同學(xué)利用拉力傳感器設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置.
(1)實驗時,一定要進(jìn)行的操作是BD.
A.為減小誤差,實驗中一定要保證鉤碼的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M.
B.將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力.
C.小車靠近打點(diǎn)計時器,先釋放小車,再接通電源,打出一條紙帶,同時記錄拉力傳感器的示數(shù).
D.改變鉤碼的質(zhì)量,打出幾條紙帶.
(2)圖2為上述實驗中打下的一條紙帶,A點(diǎn)為小車剛釋放時打下的起始點(diǎn),每兩點(diǎn)間還有四個計時點(diǎn)未畫出,測得AB=2.0cm、AC=8.0cm、AE=32.0cm,打點(diǎn)計時器的頻率為50Hz,則小車的加速度4.0m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(3)以拉力傳感器的示數(shù)F為橫坐標(biāo),加速度 F1為縱坐標(biāo),畫出的 F2圖象是一條直線,測得圖線的斜率為F′,則小車的質(zhì)量為$\frac{1}{k}$.

分析 (1)解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項;
(2)應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動的推論△x=at2可以求出加速度.
(3)小車質(zhì)量不變時,加速度與拉力成正比,對a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量的倒數(shù).

解答 解:(1)A、本題拉力可以由彈簧測力計測出,不需要用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量,也就不需要使小桶(包括砂)的質(zhì)量遠(yuǎn)小于車的總質(zhì)量,故A錯誤.
B、該題是彈簧測力計測出拉力,從而表示小車受到的合外力,故需要將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力,故B正確;
C、打點(diǎn)計時器運(yùn)用時,都是先接通電源,待打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放紙帶,該實驗探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,要記錄彈簧測力計的示數(shù),故C錯誤;
D、改變砂和砂桶質(zhì)量,即改變拉力的大小,打出幾條紙帶,研究加速度隨F變化關(guān)系,故D正確;故選:BD.
(2)由于兩計數(shù)點(diǎn)間還有4個點(diǎn)沒有畫出,故兩點(diǎn)之間的時間間隔為t=5×0.02s=0.1s,
由勻變速直線運(yùn)動的推論△x=at2可知,加速度:a=$\frac{CE-AC}{(2t)^{2}}$=$\frac{0.320-0.080-0.080}{(2×0.1)^{2}}$≈4.0m/s2
(3)由牛頓第二定律得:a=$\frac{1}{m}$F,則a-F圖象的斜率:k=$\frac{1}{m}$,小車的質(zhì)量:m=$\frac{1}{k}$;
故答案為:(1)BD;(2)4.0;(3)$\frac{1}{k}$.

點(diǎn)評 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,小車質(zhì)量不變時,加速度與拉力成正比,對a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量的倒數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.某實驗小組利用如圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.

①下列做法正確的是AD(填字母代號).
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木板受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實驗時,先放開木塊再接通打點(diǎn)計時器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
 ②為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動時受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量.(填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”)
③甲、乙兩同學(xué)在同一實驗室,各取一套圖示的裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼、在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到圖2中甲、乙兩條直線,設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m、m,甲、乙用的木塊與木塊間的動摩擦因數(shù)分別為μ、μ,由圖可知,m小于m,μ大于μ(填″大于″、″小于″或″等于″)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.真空中某處,在x軸上關(guān)于O點(diǎn)對稱的A、B兩點(diǎn)有等量異種點(diǎn)電荷+Q和-Q,兩點(diǎn)電荷形成的電場中分布著C、D、E三點(diǎn)(如圖所示),其中OC=OD,BE=BD,則下列判斷正確的是(  )
A.比較電場強(qiáng)度的大小有EC<ED
B.比較電勢高低有φC>φD
C.將同一正電荷從O點(diǎn)移到D點(diǎn)電場力所做的功大于從O點(diǎn)移到E點(diǎn)電場力所做的功
D.將同一正電荷從O點(diǎn)移到D點(diǎn)電場力所做的功小于從O點(diǎn)移到E點(diǎn)電場力所做的功

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

16.有一個帶電荷量q=-3×10-6 C的點(diǎn)電荷,從某電場中的A點(diǎn)移到B點(diǎn),電荷克服靜電力做6×10-4 J的功,從B點(diǎn)移到C點(diǎn),靜電力對電荷做9×10-4 J的功,問:
(1)AB、BC、CA間電勢差各為多少?
(2)如以B點(diǎn)電勢為零,則A、C兩點(diǎn)的電勢各為多少?電荷在A、C兩點(diǎn)的電勢能各為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.(1)如圖甲所示,螺旋測微器的讀數(shù)為5.670mm

(2)某學(xué)習(xí)小組在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,采用圖乙所示的裝置,通過改變小托盤和砝碼總質(zhì)量m來改變小車受到的合外力,通過加減鉤碼來改變小車總質(zhì)量M.
①實驗中需要平衡摩擦力,應(yīng)當(dāng)取下小托盤和砝碼(選填“小車上的鉤碼”,“小托盤和砝碼”或“紙帶”),將木板右端適當(dāng)墊高,直至小車在長木板上運(yùn)動時,紙帶上打出來的點(diǎn)間距相等
②圖丙為實驗中得到的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點(diǎn),相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有4個打點(diǎn)未畫出,所用交流電的頻率為50Hz,從紙帶上測出x1=3.20cm,x2=4.74cm,x3=6.30cm,x4=7.85cm,x5=9.41cm,x6=10.96cm,打出點(diǎn)1時小車運(yùn)動速度v1=0.397m/s,小車的加速度大小為a=1.55m/s2(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

13.如圖(a)所示,“”型木塊放在光滑水平地面上,木塊的水平表面AB粗糙,與水平面夾角θ=37°的表面BC光滑.木塊右側(cè)與豎直墻壁之間連接著一個力傳感器,當(dāng)力傳感器受壓時,其示數(shù)為正值;當(dāng)力傳感器被拉時,其示數(shù)為負(fù)值.一個可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊從C點(diǎn)由靜止開始下滑,運(yùn)動過程中,傳感器記錄到的力和時間的關(guān)系如圖(b)所示.設(shè)木塊通過B點(diǎn)時無能量損失.sin37°=0.6,cos37°=0.8,取g=10m/s2.求:

(1)斜面BC的長度L;
(2)滑塊的質(zhì)量m;
(3)水平部分AB至少的長度S.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

20.把電荷量為+q的電荷從電場中M點(diǎn)移到無窮遠(yuǎn)處電場力做功W1,取無窮遠(yuǎn)處為零電勢點(diǎn),則M點(diǎn)的電勢為$\frac{{W}_{1}}{q}$;再把該電荷從距電場無窮遠(yuǎn)處移到電場中N點(diǎn),電荷克服電場力做功W2,則把該電荷從M點(diǎn)移到N點(diǎn),電場力做功為W1-W2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,實線表示電場線,虛線表示只受電場力作用的電荷運(yùn)動軌跡,a、b為運(yùn)動軌跡上的兩點(diǎn),可以判定( 。
A.電荷在a點(diǎn)的電勢能大于在b點(diǎn)的電勢能
B.電荷為負(fù)電荷
C.電荷在a點(diǎn)速度大于在b點(diǎn)速度
D.a點(diǎn)的電勢低于b點(diǎn)的電勢

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

18.從離地面500m的空中自由落下的一個小球,(不計空氣阻力)取g=10m/s2,求:
(1)經(jīng)過多長時間小球落到地面上:
(2)自開始下落計時,小球在第1s內(nèi)的位移和最后1s內(nèi)的位移.

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同步練習(xí)冊答案